中國(guó)象棋入門課程綱要

1、《中國(guó)象棋》校本教材課程綱要中牟縣萬(wàn)灘鎮(zhèn)毛莊小學(xué)一、開發(fā)背景：象棋是智慧的體操、思想的競(jìng)技、文明的戰(zhàn)爭(zhēng)、高尚的娛樂、傳統(tǒng)的文化、典雅的藝術(shù)。它有助于開發(fā)智力，培養(yǎng)邏輯思維和想象能力，加強(qiáng)分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性。它能培養(yǎng)人們戰(zhàn)術(shù)技術(shù)思想意識(shí)和全局觀點(diǎn)，增強(qiáng)人們工作中的計(jì)劃性和靈活性。它還能豐富人們的文化生活，增進(jìn)友誼，陶冶高尚情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。中國(guó)象棋最大的魔力在于其走子別致，棋路

2、新穎，常下中國(guó)象棋可以培養(yǎng)少年兒童機(jī)智勇敢的品質(zhì)和謙虛樂觀的精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力和有意注意的能力，能增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和提高學(xué)生的能力，尤其是抽象思維能力?？傊轮袊?guó)象棋有助于少年兒童的智力開發(fā)，中國(guó)象棋是進(jìn)行早期啟蒙教育的良好教具，是學(xué)校進(jìn)行探究型課程、拓展型課程的有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、課程目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、熟練掌握各種棋子的走法、吃法，以及簡(jiǎn)單的開局、中局、殘局戰(zhàn)術(shù)，并在不同的局面中靈活運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)與他人合作共同

3、完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交往能力、頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。3、通過參加各級(jí)各類舉辦的中國(guó)象棋系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和想象能力，加強(qiáng)分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性。（二）、過程與方法：1、自編一些通俗易懂、朗朗上口，又便于理解和記憶的兒歌、口訣，使學(xué)生學(xué)得容易，記得牢。2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些具有趣味性的游戲項(xiàng)目，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的興趣。3、經(jīng)常組織一些比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉

4、，不斷提高心理承受能力和棋藝水平，從中享受到成功的體驗(yàn)。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、結(jié)合當(dāng)前中國(guó)象棋的發(fā)展趨勢(shì)及我國(guó)中國(guó)象棋大師謝軍的故事，進(jìn)行愛國(guó)主義精神教育。2、感受中國(guó)象棋的無(wú)窮變化，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的快樂，努力展示自我，從而陶冶學(xué)生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操。中國(guó)象棋教學(xué)原則必須在中國(guó)象棋課程的開發(fā)實(shí)施過程中得到充分地貫徹和執(zhí)行。（一）實(shí)踐性原則在中國(guó)象棋課程的實(shí)施過程中，教師一直把實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、對(duì)奕、比賽等作為基本的方式，讓學(xué)

5、生從各種不同的機(jī)會(huì)中認(rèn)識(shí)、喜歡、理解以及掌握基本的走法和策略?？紤]到中國(guó)象棋主要是一項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)以及學(xué)生的爭(zhēng)上游心理，學(xué)校除了安排在正常的教學(xué)課時(shí)內(nèi)進(jìn)行練習(xí)之外，還注意創(chuàng)造各種校內(nèi)和校外的機(jī)會(huì)，其中主要是以“比賽”的形式來(lái)組織的。如以中國(guó)象棋為主題的班隊(duì)會(huì)；學(xué)生之間的升級(jí)比賽；每周六“半日活動(dòng)”的時(shí)間；在學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)中安排組員之間的友誼賽，班級(jí)與班級(jí)之間的對(duì)抗賽；每年6月份學(xué)校組織的“中國(guó)象棋節(jié)”，“家庭積分賽”。這些活動(dòng)活躍了學(xué)校的

6、中國(guó)象棋氛圍，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的熱情和興趣，同時(shí)也為學(xué)生的下棋水平提高提供了良好的實(shí)踐舞臺(tái)。（二）趣味性原則在中國(guó)象棋課程實(shí)施的過程中，學(xué)?？紤]到學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，注意接近學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂，生動(dòng)活潑。除了組織各種形式的比賽之外，教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中，注意引入有關(guān)中國(guó)象棋的故事、歷史；教學(xué)活動(dòng)游戲化；組員之間采取以大帶小的輔導(dǎo)形式；讓學(xué)生自己開展中國(guó)象棋紅領(lǐng)巾小事業(yè)活動(dòng)，設(shè)立了中國(guó)象棋創(chuàng)建部、晉級(jí)部、普及部、興趣部、提

7、高部等多個(gè)部門，由學(xué)生自己來(lái)負(fù)責(zé)中國(guó)象棋特色的創(chuàng)建工作。（三）創(chuàng)造性原則在中國(guó)象棋的實(shí)施過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。比如激發(fā)學(xué)生尋找不同的下棋步法和致勝之道。學(xué)生在下棋中感到無(wú)窮樂趣。以棋育人，樂在“棋”中。五、課程評(píng)價(jià)《中國(guó)象棋》拓展型課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)視學(xué)生和課程的不同，在評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)結(jié)果等方面采取多種方法，以適應(yīng)拓展型課程的多樣性和選擇性等特點(diǎn)，所以采用教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三