已閱讀1頁，還剩43頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、教育碩士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念和行為對新課程的適應(yīng)性研究THEHIGHSCHOOLMATHEMATICSTEACHER’TEACHINGIDEASBEHAVISONADAPTABILITYTONEWCURRICULLUMRESEARCH何雒娃教育碩士延邊大學(xué)學(xué)校代碼：10184分類號：G4分類號G4密級UDC37學(xué)號2009040109延邊大學(xué)教育碩士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念與行為對新課程的適應(yīng)性研究研究生姓名何雒娃培養(yǎng)單位延
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新課程實(shí)施中高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為的適應(yīng)性研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教師實(shí)施新課程教學(xué)適應(yīng)性調(diào)查研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教師課程教學(xué)適應(yīng)性的調(diào)查研究——以甘肅永靖高中數(shù)學(xué)教師為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師對新課程的適應(yīng)性.pdf
- 新課程實(shí)施中高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為剖析.pdf
- 內(nèi)蒙古烏海地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)新課程實(shí)施適應(yīng)性的調(diào)查研究.pdf
- 民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師新課程適應(yīng)性研究——以內(nèi)蒙古W綜合高中為例.pdf
- 新課程下高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 新課程下高中數(shù)學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)研究.pdf
- 75022.農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教師對新教材適應(yīng)性的個案研究
- 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教師對新課程改革認(rèn)同感的調(diào)查研究.pdf
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教師對教材的適應(yīng)性研究——以山西省為例
- 新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 高中數(shù)學(xué)教師課程知識的比較研究
- 高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性的研究.pdf
- 城鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué)教師對統(tǒng)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)新課程認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng).pdf
- 高中數(shù)學(xué)教師解題教學(xué)知識發(fā)展研究
評論
0/150
提交評論