古典園林教學(xué)與幼師學(xué)生地理審美能力的培養(yǎng).pdf

1、在古典園林教學(xué)中實施審美教育，實際上是美學(xué)美育原理在旅游地理中的具體運用。它將一般認(rèn)知活動與審美活動結(jié)合起來，能夠激發(fā)學(xué)生的情感、啟迪學(xué)生的心智，促進教育和諧發(fā)展。與同其他學(xué)科相比，旅游地理學(xué)科更能突顯美育的功能和價值，而且古典園林又是集中體現(xiàn)自然和人文巧妙結(jié)合的地理事物，對學(xué)生審美能力和審美素養(yǎng)的提升提供第一手素材。所以，在古典園林的教學(xué)中提升學(xué)生的審美能力將成為研究的重要課題。本文通過借鑒美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)思想理論，運用問卷調(diào)

2、查法對古典園林的教學(xué)進行全面思考，目的是提高幼師學(xué)生的地理審美能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的綜合、創(chuàng)新能力。
　　 本文主要從五個方面進行闡述。第一部分是古典園林與地理審美教育問題的研究意義、研究的理論基礎(chǔ)。第二部分主要介紹明清園林美學(xué)的地位和國內(nèi)學(xué)者對旅游審美教育教學(xué)的研究狀況，對園林教學(xué)中涉及的主要名詞進行解釋。第三部分問卷調(diào)查，根據(jù)其結(jié)果分析影響學(xué)生地理審美的因素，從而明確在旅游地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力和情感的重要性。第四部分針對

3、調(diào)查的結(jié)果提出古典園林教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的作用。第五部分古典園林教學(xué)提高學(xué)生地理審美能力的教學(xué)對策。最后得出結(jié)論：①通過對古典園林與地理審美的調(diào)查分析得知：學(xué)校和教師不重視審美教育，學(xué)生的地理審美能力水平較低，但追求美的地理事物的愿望還是很迫切的。②地理學(xué)科教學(xué)是學(xué)生提升審美素質(zhì)的最佳學(xué)科之一。③在教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的主要措施：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)和審美意境，感知美育的存在；在實踐中去體驗美、創(chuàng)造美、深化美。④學(xué)校、教師、教學(xué)計劃要為學(xué)