多元智能理論在化學(xué)教學(xué)中的運用——理論與實踐的應(yīng)用.pdf

1、Y97i138分類號UDC密級編號YUNNANNoRMALUNIVERSI，rY論文題目：多元智能理論在化學(xué)教學(xué)中的運用——理論與實踐的應(yīng)用學(xué)院絲堂絲工堂醫(yī)專業(yè)名稱數(shù)直亟圭些堂僮堂抖數(shù)堂(垡雯2研究方向堂科教堂(絲堂2研究生姓名陳湛學(xué)號020513導(dǎo)師姓名奎正主——職稱數(shù)援2006年3月15日多元智能理論及其在化學(xué)教學(xué)中的運用——理論與實踐的應(yīng)用摘要本文在系統(tǒng)研究多元智能理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者的教學(xué)實踐，提出了在CrJr幣化學(xué)教學(xué)中分別

2、培養(yǎng)八種智能的教學(xué)策略，最后，筆者開展了八種智能的培養(yǎng)整合在同一種學(xué)習(xí)體驗中的“八合一教學(xué)”實驗，并對它進(jìn)行了分析和評價。實踐證明：多元智能理論在中師化學(xué)教學(xué)中的運用，有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，有利于丌發(fā)學(xué)生的多種智能，促進(jìn)其全面地、富有個性地發(fā)展：利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，借助多元智能理論丌發(fā)學(xué)生的潛能，對培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)要求的化學(xué)人才，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育必將生產(chǎn)積極的影響。關(guān)鍵詞：多元智能理論理論研究化學(xué)教學(xué)策略八

3、合一教學(xué)實踐探索TheoryofMuItiPIeInteIIigencesinthemistryTeachingfromTheorytopractioeAbstractTobebasedontheTheoryofMultiipleIntelligencesandalsotheauthor’practice，thisessaysuppliestheeightintelligencestotheteachingstrategybytrain

4、ingindividuallyinthefieldofsecondarychemistryteachingFinally，theauthordevelopsaneffectivewayaStoconformtheeightintelligencestothesamemajorexperiencesindicatingtheexperimentof“EightinOneTeachingStyle”Meanwhile，itiSanalyze