五人制足球的技戰(zhàn)術(shù)分析與其在我國高校開展現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、高校體育教育以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣并形成終身體育的意識(shí)，健康第一是主要指導(dǎo)思想。足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，擁有良好的群眾基礎(chǔ)，而五人制足球運(yùn)動(dòng)是近幾年我國高校的新增項(xiàng)目，觀賞性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，容易開展。在我國高校開展五人制足球運(yùn)動(dòng)既能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，增強(qiáng)趣味性，又能很好地推動(dòng)我國高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，豐富校園體育文化。
　　 五人制足球以一種全新的足球運(yùn)動(dòng)

2、形式風(fēng)靡全球，以其獨(dú)特的風(fēng)格與魅力吸引著億萬足球愛好者，因此，揭示其特征，評(píng)價(jià)其價(jià)值，對于促進(jìn)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、現(xiàn)場觀察、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和專家訪談等研究方法，以比賽為主，從現(xiàn)象的表征上升為內(nèi)在本質(zhì)的揭示，以當(dāng)前中國大學(xué)生五人制足球的研究現(xiàn)狀為平臺(tái)結(jié)合最新賽季的比賽，分析五人制足球的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)對影響我國高校五人制足球發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行了研究，找出制約高校五人制足球開展的因素，為高校足球的和諧發(fā)展提供有益的借鑒，

3、并提出適合我國高校五人制足球發(fā)展的建議。通過研究發(fā)現(xiàn)：
　　 1.參加高校五人制足球比賽的教練員都有較高學(xué)歷和十一人制足球比賽的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，但在掌握五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展與規(guī)律、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法等方面存在嚴(yán)重不足。建議中國足協(xié)和大體協(xié)足球協(xié)會(huì)有計(jì)劃地組織五人制教練員專項(xiàng)培訓(xùn)，并擬定確保教練員參加培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定。
　　 2.運(yùn)動(dòng)員接受正規(guī)的五人制專項(xiàng)訓(xùn)練和參加正式五人制足球比賽的機(jī)會(huì)均較少，缺乏相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)及參賽經(jīng)驗(yàn)，建議各級(jí)別

4、重大運(yùn)動(dòng)會(huì)增設(shè)室內(nèi)五人制足球比賽項(xiàng)目。
　　 3.高校中正規(guī)的五人制場地缺乏，訓(xùn)練多是用十一人制足球場的一半代替五人制場地，運(yùn)動(dòng)員無法進(jìn)行完整的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，缺乏位置空間感。建議有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對高校體育場館建設(shè)的達(dá)標(biāo)規(guī)定補(bǔ)充相關(guān)要求。
　　 4.高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對五人制足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注缺乏，是制約高校五人制足球發(fā)展的主要因素。建議中國足協(xié)和大體協(xié)足球協(xié)會(huì)以及相關(guān)媒體加大室內(nèi)五人制足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。
　　 5.約三分之一參

5、賽隊(duì)的參賽動(dòng)機(jī)是為十一人制比賽練兵，不利于五人制戰(zhàn)術(shù)能力的提高和五人制足球隊(duì)的自身建設(shè)，建議各高校單獨(dú)組建五人制足球隊(duì)，可與十一人制足球隊(duì)統(tǒng)一管理，分別訓(xùn)練，以方便隊(duì)員調(diào)配與使用，使隊(duì)員的特點(diǎn)與潛能得以充分發(fā)揮。
　　 6.小巧靈快是五人制足球的突出特點(diǎn)，這更適合具有較高文化水平的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，建議教練員有意識(shí)的從中挖掘、培養(yǎng)和塑造具有創(chuàng)造性的智能型球員。
　　 7.室內(nèi)五人制足球教學(xué)方式的采用和足球比賽的開展是

6、學(xué)校體育教學(xué)的一個(gè)重要載體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的和任務(wù)的一個(gè)積極有效的組織形式。它符合了新時(shí)代高校的實(shí)際教學(xué)情況和特點(diǎn)，能吸引更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，普及群眾足球運(yùn)動(dòng)有著重要意義。尤其對培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體主義精神與愛國主義情操有著獨(dú)特的作用。建議各高校重視五人制足球的開展，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、知識(shí)優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢促進(jìn)高校和我國五人制足球的發(fā)展，使