高職學(xué)生人生價值觀現(xiàn)狀及教育思考.pdf

1、該研究綜合運用多學(xué)科方法,系統(tǒng)研究高職學(xué)生人生價值觀現(xiàn)狀及其發(fā)展變化,對于科學(xué)把握高職學(xué)生的思想動態(tài)和行為趨向,進(jìn)一步豐富、完善大學(xué)生人生價值觀理論和高職教育理論,有效幫助高職學(xué)生形成科學(xué)的人生價值觀及高職院校學(xué)生人生價值觀教育模式的構(gòu)建提供重要的理論指導(dǎo)和實際支撐.該文從該研究的理論意義、實踐意義以及增強人生價值觀教育的實效性入手,通過實證調(diào)研和文獻(xiàn)查閱,用系統(tǒng)分析和比較研究的方法論述了各種不同類型的高職學(xué)生人生價值觀的共性與差異性,

2、并在現(xiàn)狀研究基礎(chǔ)上提出了有針對性的教育建議.文章共分三個部分:第一部分:立足人生價值觀的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu),著眼于高職學(xué)生人生價值觀研究的不足,闡釋了進(jìn)行該研究的理論意義與實踐意義,并在此基礎(chǔ)上提出了定性與實證研究相結(jié)合的研究方法和思路.第二部分:基于作者近幾年的工作體會和理論學(xué)習(xí),結(jié)合文獻(xiàn)資料和調(diào)研數(shù)據(jù),從人生價值目標(biāo)、人生價值手段、人生價值評價等相互聯(lián)系、相互滲透、相互影響的方面對高職學(xué)生人生價值觀進(jìn)行系統(tǒng)的綜合研究與分析.第三部分:是該研