德國(guó)失業(yè)人群再就業(yè)培訓(xùn)及其對(duì)我國(guó)的啟示.pdf

1、失業(yè)是世界各國(guó)普遍存在的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，德國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)持續(xù)低迷，飽受失業(yè)率高升的困擾，青年、女性和大齡人群成為失業(yè)嚴(yán)重的群體。為此，德國(guó)政府高度重視，推出大量促進(jìn)再就業(yè)的政策，尤為突出的是再就業(yè)培訓(xùn)體系的建立，并且將再就業(yè)培訓(xùn)體系和勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)方向緊密結(jié)合。失業(yè)人群面對(duì)眾多的勞動(dòng)力市場(chǎng)主動(dòng)就業(yè)政策和被動(dòng)就業(yè)政策，意識(shí)到只有通過(guò)參加再就業(yè)培訓(xùn)，才能在新的勞動(dòng)力市場(chǎng)立足，再就業(yè)培訓(xùn)成為解決失業(yè)問(wèn)題的最佳途徑。 德國(guó)

2、政府日益重視再就業(yè)培訓(xùn)體系，培訓(xùn)企業(yè)作為再就業(yè)培訓(xùn)的重要承擔(dān)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮著強(qiáng)有力的作用，成為再就業(yè)培訓(xùn)的重要渠道。培訓(xùn)企業(yè)是一個(gè)對(duì)所有愿意接受培訓(xùn)的人公開的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其培訓(xùn)目標(biāo)不僅是專業(yè)知識(shí)和技能的傳授，而且涵蓋了失業(yè)者各種能力的提高，完全與終身教育的理念相融合。此外，從德國(guó)政府到地方勞動(dòng)服務(wù)局層層深入，對(duì)培訓(xùn)企業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的管理，并且其內(nèi)部管理體系也極為完善。 在培訓(xùn)企業(yè)中，青年、女性和大齡失業(yè)群體成為主要的再就業(yè)培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)企

3、業(yè)針對(duì)不同群體的特點(diǎn)，設(shè)置不同的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)原則，對(duì)于個(gè)體上的差異，實(shí)行度身定量的方針，遵循行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的指導(dǎo)理念，廣泛采用各種教學(xué)技術(shù)形式，如四步教學(xué)法、引導(dǎo)課文教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法。 伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革，就業(yè)和失業(yè)相生相伴而至，失業(yè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大瓶頸。我國(guó)的再就業(yè)培訓(xùn)體系與德國(guó)相比，起步較晚，存在一些問(wèn)題。由于兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的國(guó)情不同，我國(guó)不能生搬硬套德國(guó)再就業(yè)培訓(xùn)體系，而應(yīng)根據(jù)我國(guó)再就業(yè)培訓(xùn)