我國(guó)高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究——以TJFMC為例.pdf

1、高等職業(yè)教育本質(zhì)上屬于技術(shù)應(yīng)用型教育，是培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃。但是目前，就整體而言，高職教師隊(duì)伍最為缺乏的是實(shí)踐技能和適應(yīng)市場(chǎng)需要的多專業(yè)教學(xué)能力，從高職教師的自我進(jìn)修和提高的傾向看，其重點(diǎn)不在這兩點(diǎn)，而在學(xué)歷層次的提高和專業(yè)理論知識(shí)的加深。這個(gè)現(xiàn)象反映出高職教師隊(duì)伍的建設(shè)上存在著丟掉特色，向普通高?？待R的問題。
　　 高職教師隊(duì)伍的特色喪失，將導(dǎo)致高等職業(yè)教育的特色喪失，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生的特色喪失；培養(yǎng)的學(xué)生的特色的喪失，將導(dǎo)致

2、高等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的喪失；競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的喪失，將導(dǎo)致高等職業(yè)教育的發(fā)展空間的喪失；發(fā)展空間的喪失，最終將導(dǎo)致高等職業(yè)教育的生存空間的喪失，這是許多職業(yè)技術(shù)學(xué)院陷入困境或停止不前的原因之一。
　　 TJFMC作為一所高等職業(yè)教育學(xué)府，面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，擁有廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也面臨著諸多的挑戰(zhàn)。整個(gè)高等職業(yè)教育的辦學(xué)要富有特色，各所高職院校也要有自己的“特色或創(chuàng)新項(xiàng)目”，而完成這些特色的關(guān)鍵是需要特色的師資隊(duì)伍。高等職業(yè)教

3、育的定位，決定了其教師隊(duì)伍的要求不同于普通高校，高職教師除了要具備一定的專業(yè)理論知識(shí)，相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和教師的基本技能外，還需具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐技能和適應(yīng)市場(chǎng)需要的多專業(yè)教學(xué)能力，這就是高職教師隊(duì)伍的特色，它是實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)所必須的。
　　 本文主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法及分析法，就TJFMC在濱海新區(qū)背景下如何建設(shè)自己的教師隊(duì)伍進(jìn)行了研究分析，從不同的角度提出幾點(diǎn)對(duì)策：建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍；建立優(yōu)秀