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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著三級(jí)課程管理機(jī)制的正式建立,校本課程開發(fā)日益受到人們的關(guān)注。校本課程作為國(guó)家課程的重要補(bǔ)充,集中體現(xiàn)了“以校為本”的理念,強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性與參與性,重視各方的交流與合作,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,突出學(xué)校的差異性。作為校本課程開發(fā)中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),校本課程評(píng)價(jià)既是一種導(dǎo)向機(jī)制,又是一個(gè)質(zhì)量監(jiān)控過程,它貫穿于校本課程開發(fā)的始終。本研究結(jié)合理論分析和實(shí)證調(diào)查,通過對(duì)校本課程評(píng)價(jià)的意義、原則、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)主體與
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