“體育、藝術2+1項目”實驗中乒乓球技能等級評價標準研究.pdf

1、“體育、藝術2+1項目”由國家教育部辦公廳頒布，該項目要求在九年義務教育階段，讓每個學生應掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。就乒乓球運動而言，“體育、藝術2+1項目”實施方案中設定的標準存在一些問題：如測試指標單一；測試指標選擇不夠恰當；測試標準遞進性不合理；測試要求和方法表述不清晰；測試指標的系統(tǒng)性不強等。因此，創(chuàng)新研制一種新的《乒乓球技能等級評價標準》(以下簡稱《評價標準》)及測評模式，具有重要的現(xiàn)

2、實意義。
　　 新的《評價標準》是在“體育、藝術2+1項目”實驗背景下，以“體育、藝術2+1項目”實驗中乒乓球技能等級評價標準為研究對象，在對國內(nèi)外有關“體育、藝術2+1項目”方面資料深入分析的基礎上，通過專家問卷和學生調(diào)查對“體育、藝術2+1項目”實驗中乒乓球技能等級評價標準進行反復測定，運用文獻法、調(diào)查法、教育測量法、數(shù)理統(tǒng)計發(fā)、邏輯分析法等開發(fā)研制的一種針對中小學生乒乓球技能水平將技能由高到低分為A、B、C、D、E五個等級

3、(A級為技能最高等級，B級為技能次高等級，依次類推，E級為技能最低等級，練習3個月左右的初學者)的評價標準。
　　 新的《評價標準》將打破年級與年齡界限，建立起逐級遞進、選測與必測相結合、以綜合評分成績?yōu)闃藴实牡燃壴u價模式，極大地彌補了現(xiàn)有標準存在的不足。首先讓專家對《評價標準》中所選取的測試指標進行總體判定，選取頻數(shù)在75％以上的指標。按照學生運動年限分批次對中小學中有乒乓球運動經(jīng)歷的學生進行調(diào)查，通過比賽的方式請專家組對每批

4、次學生進行判別，并給出5個等級的判定。專家判定后的各級別學生，根據(jù)《評價標準》的指標進行分級別基本技能測試，并根據(jù)測試結果初步計算出乒乓球技能等級評價標準各項指標的具體情況。隨后，請專家組對計算出的技能等級評價標準進行審定并修改。最后，將標準在一定范圍內(nèi)進行實際測量，并根據(jù)測量結果對標準進行最后的修訂和完成。
　　 然后根據(jù)實驗測試數(shù)據(jù)的百分位數(shù)建立《評價標準》，并構建中小學生自愿報名、不分年級自由選擇測評等級、必測項目與選測項