山西省高職院校排球教學現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，以培養(yǎng)技術(shù)型和專業(yè)型人才為主要目標。依照中國教育網(wǎng)2008年的統(tǒng)計結(jié)果，山西省共有高等職業(yè)院校44所，數(shù)量僅次于江蘇、廣東、山東、湖南、安徽、福建、湖北、江西等8個省。同時，相比于本省的16所普通本科高校，山西省高職院校也占有明顯的數(shù)量優(yōu)勢。由此可見，高等職業(yè)教育在山西省占據(jù)重要的地位。而作為世界三大球之一，并且有助于培養(yǎng)團隊精神和集體協(xié)作能力的排球運動，從1905年傳入我國以來得到了蓬勃的發(fā)展

2、。然而近年來，隨著我國國民經(jīng)濟水平的不斷提高和各種新興運動的興起，排球運動跌入谷底，學生興趣低、學校重視程度不夠的問題屢見不鮮。因此，針對這些問題，本文試圖通過對高職院校排球運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，剖析其深層原因，找出問題的癥結(jié)所在，為推進排球運動在山西省高職院校的開展提供理論參考。
　　文章通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對山西12所高職院校的23名教師和355名學生進行研究發(fā)現(xiàn):(1)山西省高職院校

3、排球教師既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強的后起之秀，總體年齡結(jié)構(gòu)較為合理。(2)山西省高職院校排球課的組織形式為自然班進行教學，雖然能增強班級凝聚力，但卻不利于學生的個別發(fā)展。(3)山西省高職院校排球教學的場地、器材基本能夠滿足教學的需要。(4)山西省高職院校排球教師的科學研究能力較差，平均每人發(fā)表專業(yè)排球文章只有1.47篇。(5)山西省高職院校排球教學時數(shù)均為一學期，有11所學校每周只有一次排球課，不利于學生對排球運動技能的學習。(

4、6)山西省高職院校排球教學內(nèi)容多為基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)的學習，對扣球技術(shù)、攔網(wǎng)技術(shù)以及較為復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)教學很少涉及。(7)山西省高職院校人均排球場地太少，不利于日后的發(fā)展。排球場地多為水泥排球場，在教學中容易造成學生的運動損傷，尤其是髕骨的損傷。教學所用排球多為軟排球，不利于排球基本技術(shù)的掌握。(8)山西省高職院校排球教學運用比賽法、討論法、多媒體教學法較少。(9)山西省高職院校排球課外活動開展較差，學校內(nèi)部基本不舉辦排球比賽，學校也沒有成

5、立校排球隊、排球協(xié)會或社團，排球運動在校園中的影響力很低。(10)山西省高職院校學生對排球運動的興趣較低，與排球教學內(nèi)容、教師教學方法等因素有關(guān)。(11)山西省高職院校學生對排球運動的作用認識不足，從而導(dǎo)致學生對排球運動缺乏興趣的情況出現(xiàn)。針對這些問題，提出以下建議:(1)排球教師應(yīng)當加強自身的排球科學研究能力。(2)學校應(yīng)當適度增加排球課程的教學時間。(3)教師應(yīng)增加難度較大的排球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學。(4)學校應(yīng)當增加排球場的建設(shè)，為學