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文檔簡介
1、單位代碼10445學(xué)號2009020153分類號G4009學(xué)習(xí)方式全日制碩士學(xué)位論文論文題目:論文題目:墨裔美國人追求教育平等的研究(19601980)學(xué)科專業(yè)名學(xué)科專業(yè)名稱教育史教育史申請人姓名楊峰利楊峰利指導(dǎo)教師金傳寶金傳寶副教授副教授論文提交時(shí)論文提交時(shí)間2012年6月19日目錄中文摘要.........................................................................
2、...............................................IAbstract.....................................................................................................................III緒論..........................................
3、....................................................................................1一、選題緣由..................................................................................................................1二、概念界定........
4、..........................................................................................................2三、文獻(xiàn)綜述...........................................................................................................
5、.......3四、研究方法..................................................................................................................4第一章、追求教育平等的背景分析............................................................................
6、..5一、何謂教育平等......................................................................................................5二、追求教育平等的國際背景..................................................................................6三、追求教育平等的國
7、內(nèi)背景..................................................................................7(一)激進(jìn)主義思潮..............................................................................................7(二)民權(quán)運(yùn)動(dòng).......................
8、...............................................................................9(三)墨裔美國人自身的生存狀況......................................................................9第二章、墨裔美國人的“奇卡諾運(yùn)動(dòng)”.....................................
9、...................................13一、20世紀(jì)60年代以前墨裔美國人爭取民權(quán)的運(yùn)動(dòng)..........................................13二、“奇卡諾運(yùn)動(dòng)”及其對墨裔追求教育平等的影響............................................13(一)運(yùn)動(dòng)的背景及宗旨...................................
10、.................................................13(二)運(yùn)動(dòng)的過程................................................................................................14(三)運(yùn)動(dòng)對墨裔追求教育平等的影響..............................................
11、..............16第三章、墨裔美國人與雙語教育運(yùn)動(dòng)........................................................................20一、雙語教育及《雙語教育法》................................................................................20(一)雙語教育及其發(fā)展歷程.....
12、.......................................................................20(二)雙語教育運(yùn)動(dòng)............................................................................................21(三)《雙語教育法》及其基本內(nèi)容............................
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