當(dāng)代大學(xué)生集體主義價值觀現(xiàn)狀與教育對策研究.pdf

1、集體主義價值觀，是一種注重社會的、長遠(yuǎn)的、集體的利益，并為社會每個個體利益的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的條件，最終有助于個體利益充分實現(xiàn)和每個個體的全面自由發(fā)展的科學(xué)價值觀。在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，當(dāng)代大學(xué)生集體主義價值觀的弘揚和培育，對于堅持馬克思主義指導(dǎo)地位、發(fā)展社會主義意識形態(tài)、強化主流價值，對于用馬克思主義占領(lǐng)教育陣地，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，對于建設(shè)社會主義先進(jìn)文化，增強我國文化競爭力和國際影響力都具有重大而深遠(yuǎn)的

2、意義。因此，如何正確認(rèn)識和把握大學(xué)生集體主義價值觀教育，探索當(dāng)代大學(xué)生集體主義價值觀教育的有效途徑和對策，是新世紀(jì)思想政治教育迫切需要研究和解答的問題。本文以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以加強大學(xué)生集體主義價值觀教育工作為出發(fā)點，綜合運用思想政治教育學(xué)的有關(guān)理論以及哲學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等人文社會科學(xué)的相關(guān)知識，對這一問題作了深入的探討。 本文首先對價值觀的基本涵義和基本問題進(jìn)

3、行了探討，分析了“真實的集體”和“虛幻的集體”的本質(zhì)區(qū)別，以及集體主義的基本涵義和由來，并在此基礎(chǔ)上分析了集體主義價值觀的基本內(nèi)涵和基本特征。接著，從大學(xué)生對個人與集體關(guān)系的認(rèn)識、對個人與他人關(guān)系的認(rèn)識、對義與利關(guān)系的認(rèn)識這三個方面分析當(dāng)代大學(xué)生集體主義價值觀的現(xiàn)狀，并從社會的客觀存在和當(dāng)代大學(xué)生自身的特點分析集體主義價值觀現(xiàn)狀的客觀和主觀原因。然后，從社會主義和諧社會建設(shè)、核心價值體系構(gòu)建、高校的社會作用和大學(xué)生自身狀況這四個方面探討

4、加強當(dāng)代學(xué)生集體主義價值觀教育的意義，并在此基礎(chǔ)上對當(dāng)代大學(xué)生集體主義價值觀教育的基本原則、基本內(nèi)容、途徑與方法等多方面進(jìn)行了全方位、多層次、多維度的研究，提出了加強集體主義觀教育的對策思考，這也是全文的重點和核心所在。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生集體主義價值觀教育應(yīng)當(dāng)以樹立中國特色社會主義共同理想作為目標(biāo)，以建立個人與集體的和諧關(guān)系作為核心，以培育集體主義功利原則與奉獻(xiàn)精神作為動力，以社會主義榮辱觀作為道德準(zhǔn)則。體驗是大學(xué)生集體主義價值觀內(nèi)化

5、的有效途徑，可以通過理論灌輸，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成體驗；通過校園文化建設(shè)，讓大學(xué)生在共鳴中增強體驗；通過實踐教育，讓學(xué)生在鍛煉中提高體驗；通過弘揚和宣傳先進(jìn)榜樣，讓大學(xué)生在榜樣感召中獲取體驗；通過引導(dǎo)和管理大學(xué)生非正式組織，讓大學(xué)生在參與中提升體驗。制度是大學(xué)生集體主義價值觀形成的根本保障，應(yīng)當(dāng)建立健全大學(xué)生集體主義價值觀教育的工作聯(lián)動制度、參與制度和評價制度。環(huán)境是大學(xué)生集體主義價值觀弘揚的外部條件，可以通過正確的社會輿論導(dǎo)向，營造良