新課標理念下數(shù)學基本技能訓練的研究.pdf

1、 首先，本文通過對現(xiàn)有研究資料的綜合分析，結(jié)合我國的國情，從理論上分析形成我國初中數(shù)學基本技能訓練的觀念和種種現(xiàn)象的深層原因。研究顯示，我國初中學生的數(shù)學基本技能訓練深受我國悠久文化傳統(tǒng)、已有的教學理論、現(xiàn)代社會變遷等諸多因素的影響?？傮w而言，我國初中學生的數(shù)學基本技能訓不能適應新時代的要求，尤其不能適應知識經(jīng)濟時代對于教育的要求。 其次，在上述理論分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國新課程標準的具體要求，探討新課標理念下數(shù)學技能的內(nèi)涵以及數(shù)學

2、基本技能的特征，制定出符合新課標理念的調(diào)研工具，進行實地調(diào)研，通過對所得調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，進一步從數(shù)據(jù)上得出我國初中學生的數(shù)學基本技能訓練實際情況與新課程標準要求的差距，指出我國初中學生的數(shù)學基本技能訓練并未很好地促進學生數(shù)學能力的提高和良好數(shù)學態(tài)度的形成。 第三，針對我國數(shù)學基本技能的現(xiàn)實情況，通過案例分析，探討我國初中學生的數(shù)學基本技能訓練教學的改進，具體討論新課程標準下數(shù)學基本技能訓練過程中教師主導作用的發(fā)揮，提出一些切合