地理校本課程開發(fā)的初步研究.pdf

1、隨著教育改革的不斷深入，校本課程開發(fā)問題正成為我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的一個焦點(diǎn)。校本課程開發(fā)是和國家課程開發(fā)相對應(yīng)的，它倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為本、教育公平、全員參與和決策分享的基本理念，對學(xué)生個性的發(fā)展、形成學(xué)校特色、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)多種規(guī)格人才有重要作用。校本課程開發(fā)是一個動態(tài)的、持續(xù)的過程，一般來講包含了環(huán)境分析、目標(biāo)擬訂、方案編制、實(shí)施與評價等環(huán)節(jié)。地理學(xué)科進(jìn)行校本課程開發(fā)符合地理新課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的要求。而鄉(xiāng)土地理是地理學(xué)科進(jìn)行

2、校本課程開發(fā)的重要領(lǐng)域。開發(fā)鄉(xiāng)土地理校本課程，能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)土地理活動課和選修課的規(guī)范和提升，從而有效地提高地理教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的整體素質(zhì)和能力，也更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，更科學(xué)地進(jìn)行鄉(xiāng)土地理教學(xué)。本文基于師范學(xué)校的教育改革，以建水縣鄉(xiāng)土地理課程開發(fā)為例，以選修課為基本形式，進(jìn)行了地理學(xué)科校本課程開發(fā)的初步研究與實(shí)踐探索，不僅使教師形成新的教育理念，也能提高教師的課程意識和課程開發(fā)能力，提升了教師的素質(zhì)，同時還豐富了學(xué)校的課程內(nèi)容，更能體現(xiàn)