新課程背景下高中歷史學(xué)生評(píng)價(jià)問(wèn)題探究.pdf

1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)課程的實(shí)施起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)控作用，評(píng)價(jià)的目的功能、評(píng)價(jià)的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)的方式方法等各方面都直接影響著課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的高中學(xué)生評(píng)價(jià)體系存在著諸如評(píng)價(jià)主體單一、尺度缺乏彈性、手段不夠豐富等很多問(wèn)題，學(xué)生評(píng)價(jià)的功能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，影響了高中課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新一輪課程改革提出了新的評(píng)價(jià)理念，要求評(píng)價(jià)要以人為本，學(xué)生評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本論文研究的主要目的是想通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)改革背景、評(píng)價(jià)改革實(shí)施現(xiàn)狀及對(duì)策的研究

2、，探索出一套適應(yīng)新時(shí)代、新課程的新的評(píng)價(jià)體系，這是一項(xiàng)艱難而又非常重要的工作。 本文研究的主要內(nèi)容包括：(1)高中新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系提出的緣起。傳統(tǒng)高中學(xué)生評(píng)價(jià)體系的弊端在一定程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，是評(píng)價(jià)改革的主要原因；多元智能理論的發(fā)展為我國(guó)課程改革提供了理論依據(jù)，是新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系建立的理論基礎(chǔ)；(2)新的高中歷史學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)體系的理論構(gòu)想。確立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試與高考相結(jié)合的綜合性的學(xué)