中美兩國(guó)學(xué)校選擇機(jī)制比較研究.pdf

1、目前擇校在我國(guó)是基礎(chǔ)教育階段的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是引人注目的社會(huì)問(wèn)題。國(guó)家多次下達(dá)文件禁止擇校，但是擇校之風(fēng)愈演愈烈，社會(huì)各界對(duì)此反映很強(qiáng)烈。而在美國(guó)，擇校已有多年的歷史，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并在政府的鼓勵(lì)與支持下形成學(xué)校選擇制度，對(duì)美國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展起到了重要指導(dǎo)作用。 本論文選取美國(guó)為研究對(duì)象國(guó)，試圖通過(guò)對(duì)美國(guó)中小學(xué)擇校制度的深入研究與考察，并將我國(guó)學(xué)校選擇與其進(jìn)行深入比較，尤其集中對(duì)中美兩國(guó)的學(xué)校選擇機(jī)制進(jìn)行比較研究，從中得

2、出可借鑒部分，以期對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的解決有所啟發(fā)和幫助。 本論文共包括以下六個(gè)部分： 引言；第一章中美兩國(guó)學(xué)校選擇的發(fā)展歷程；第二章中美兩國(guó)學(xué)校選擇理念比較；第三章中美兩國(guó)學(xué)校選擇機(jī)制比較；第四章中美兩國(guó)學(xué)校選擇的效果；結(jié)束語(yǔ)。 引言：主要闡述本論文選題意義和研究方法，并對(duì)論文中的重要概念進(jìn)行界定。 第一章主要介紹了中美兩國(guó)學(xué)校選擇制度的發(fā)展歷程。擇校在美國(guó)己有百年歷史，經(jīng)歷了萌芽

3、期、成長(zhǎng)期和發(fā)展期等三個(gè)階段，并最終形成擇校制度；擇校在中國(guó)發(fā)展歷史比較短暫，被認(rèn)為是一種教育現(xiàn)象。 第二章主要對(duì)中美兩國(guó)學(xué)校選擇理念進(jìn)行深層探析，指出兩國(guó)對(duì)教育機(jī)會(huì)均等理念的探索對(duì)擇校產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，不同的是美國(guó)擇校運(yùn)動(dòng)主要是在教育市場(chǎng)化思想的推動(dòng)下進(jìn)行的，而中國(guó)家長(zhǎng)擇校的理念基礎(chǔ)是由傳統(tǒng)文化中儒家科舉意識(shí)與現(xiàn)代唯學(xué)歷價(jià)值觀共同構(gòu)成的。 第三章主要是對(duì)中美兩國(guó)學(xué)校選擇機(jī)制進(jìn)行比較分析。本章分析了兩國(guó)擇校的成因，并對(duì)擇校