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文檔簡(jiǎn)介
1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起不僅給各個(gè)組織帶來(lái)了重要的機(jī)遇,也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)主要是由外部環(huán)境劇烈變化導(dǎo)致的組織任務(wù)復(fù)雜性和不確定性的增強(qiáng)。為應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn),組織的工作形式逐漸轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)這一有效的方式。同時(shí),作為知識(shí)的載體,知識(shí)型員工在組織中發(fā)揮了重要作用,而各種知識(shí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)一方面有利于組織應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的劇烈變化,另一方面也對(duì)組織現(xiàn)有的管理方式提出了更高的要求。
共享型領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)交互、動(dòng)態(tài)的群體影響過(guò)程,主要是由具有相應(yīng)專長(zhǎng)的團(tuán)
2、隊(duì)成員履行相應(yīng)人物特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)職能,并根據(jù)情境變化而動(dòng)態(tài)更替領(lǐng)導(dǎo)角色以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)或組織目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)方式。共享型領(lǐng)導(dǎo)的提出不僅有利于提高組織應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的劇烈變化,也適應(yīng)了知識(shí)型團(tuán)隊(duì)對(duì)管理方式的要求。當(dāng)知識(shí)型團(tuán)隊(duì)中的成員對(duì)內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行審視時(shí),共享型領(lǐng)導(dǎo)方式有利于促使員工積極參與并形成對(duì)工作目的、內(nèi)容的公開討論,這個(gè)過(guò)程即是團(tuán)隊(duì)反思過(guò)程。團(tuán)隊(duì)反思有利于組織及時(shí)對(duì)任務(wù)和計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,進(jìn)而使得團(tuán)隊(duì)工作快速適應(yīng)環(huán)境的變化,最終保證團(tuán)隊(duì)效能的提高。因此
3、,本文結(jié)合共享型領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)反思和團(tuán)隊(duì)效能的理論研究,通過(guò)實(shí)際調(diào)研,檢驗(yàn)了三者之間的內(nèi)在關(guān)系。
本文以知識(shí)型團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象,以394名知識(shí)型員工形成的101個(gè)團(tuán)隊(duì)為樣本,通過(guò)文獻(xiàn)分析、訪談和問(wèn)卷調(diào)查等方式,深入研究了知識(shí)型團(tuán)隊(duì)中共享型領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)反思和團(tuán)隊(duì)效能之間的關(guān)系,并得出以下結(jié)論:
第一、知識(shí)型團(tuán)隊(duì)中共享型領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要由權(quán)責(zé)共擔(dān)、團(tuán)隊(duì)進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)期望四個(gè)維度構(gòu)成。本文通過(guò)探索性因子分析與驗(yàn)證性因子分析對(duì)
4、預(yù)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,結(jié)果表明共享型領(lǐng)導(dǎo)四因素模型為最佳模型,并符合測(cè)量要求。
第二、知識(shí)型團(tuán)隊(duì)中共享型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)效能有顯著的正向影響,但是本文并沒(méi)有證實(shí)共享型領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)責(zé)共擔(dān)、團(tuán)隊(duì)期望分別對(duì)任務(wù)績(jī)效與合作滿意度之間的顯著正向相關(guān)關(guān)系。
第三、知識(shí)型團(tuán)隊(duì)中共享型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)反思有顯著的正向影響。團(tuán)隊(duì)進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)期望與團(tuán)隊(duì)合作都對(duì)團(tuán)隊(duì)反思有顯著的正向影響,而權(quán)責(zé)共擔(dān)對(duì)團(tuán)隊(duì)反思影響并不顯著。
第四、團(tuán)隊(duì)反思在共享型領(lǐng)
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