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1、本文對(duì)中高級(jí)日本留學(xué)生漢語(yǔ)被動(dòng)句的習(xí)得進(jìn)行了研究。結(jié)果表明: (1)漢日被動(dòng)句間的差異對(duì)日本學(xué)生“被”習(xí)得過(guò)程確實(shí)產(chǎn)生了較大的影響,但是這種影響也不是絕對(duì)的。 (2)本文總結(jié)的10種的偏誤類(lèi)型在日本學(xué)習(xí)者“被”字句習(xí)得過(guò)程中的表現(xiàn)是不同的。 (3)日本學(xué)生在習(xí)得“被”字句過(guò)程中,表現(xiàn)出了獨(dú)特性,由于母語(yǔ)的負(fù)遷移,會(huì)出現(xiàn)不同于別國(guó)學(xué)生的偏誤。 (4)日本學(xué)生對(duì)于“被”字句不同句式的習(xí)得出現(xiàn)了明顯的不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象
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