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1、隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及移動(dòng)終端的普及,互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為繼報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介后的“第四媒體”。廣大網(wǎng)民可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上發(fā)布各種言論和觀點(diǎn),充分表達(dá)自己的意愿。但是個(gè)別網(wǎng)民的言論很容易激起大眾言論的爆發(fā),而這很有可能指向甚至引發(fā)某些社會(huì)問(wèn)題。
2017年1月CNNIC發(fā)布的第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示高校學(xué)生由于數(shù)量大、思維活躍,成為所占網(wǎng)民比例大、影響廣泛的群體。他們?cè)敢獍褜?duì)一些事件的看法、態(tài)度、意
2、見(jiàn)等發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上,然而,個(gè)人意見(jiàn)迅速傳播引起廣泛關(guān)注后可能引發(fā)高校群體事件的爆發(fā),從而對(duì)高校及高校學(xué)生思想產(chǎn)生一定的影響。2016年12月習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把新媒體、新技術(shù)運(yùn)用到高校思想政治工作中,進(jìn)一步挖掘互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在服務(wù)高校學(xué)生、引領(lǐng)高校學(xué)生思想上的積極作用。因此開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)輿情話題熱度趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究,用科學(xué)的方法為高校的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人提供參考資料,對(duì)高校掌握學(xué)生群體思想動(dòng)態(tài)、進(jìn)行學(xué)生思想
3、政治工作引導(dǎo)以及增強(qiáng)高校管理工作的時(shí)效性和針對(duì)性具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。
本文分析了高校網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征及正、負(fù)面影響,將高校網(wǎng)絡(luò)輿情媒介劃分為可控域媒介和不可控域媒介,闡述了高校網(wǎng)絡(luò)輿情話題相關(guān)定義、表現(xiàn)形式、生命周期、傳播分類和熱度,構(gòu)建了高校網(wǎng)絡(luò)輿情話題熱度趨勢(shì)的預(yù)測(cè)框架,建立了一種基于LSTM的話題熱度趨勢(shì)預(yù)測(cè)模型。最后,以高校可控域媒介“海天一色”論壇為例進(jìn)行分析,利用K-Means聚類算法發(fā)現(xiàn)論壇中學(xué)
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