二語聽力篇章中的話語標(biāo)記語.pdf

1、正如Rost指出的，在二語學(xué)習(xí)環(huán)境中，聽力至關(guān)重要，因為它給語言學(xué)習(xí)者提供語言輸入。任何二語學(xué)習(xí)都需要有恰當(dāng)語言輸入才能開始。長期以來，二語學(xué)習(xí)者們最困擾的障礙就是聽力，特別是篇章聽力。
　　與對話聽力相比較，篇章聽力的篇幅大，信息量大，這給二語學(xué)習(xí)者造成困難，這點可以從認知的角度來解釋。人大腦中的短期記憶的容量有限，因此無法在短時間接收和處理大量的信息。從這一點入手，如何減輕大腦的負擔(dān)提高信息處理效率成為理解篇章的關(guān)鍵。人類認知

2、的經(jīng)濟原則催生了很多認知機制，如圖式、框架、腳本、話語標(biāo)記語。
　　本文旨在探討二語聽力篇章中的話語標(biāo)記語，對其進行歸類并總結(jié)它們的功能。定量分析和定性分析相結(jié)合，得出的結(jié)果是話語標(biāo)記語起到提示聽者注意緊接著的信息或者暗示說話者對接下來的話語的態(tài)度等。
　　本文分六章來闡述。第一章介紹聽力的重要性，以及聽力給英語學(xué)習(xí)者們造成的困難，并且指出本文研究的目的。
　　第二章講述聽力理解的概念，著重介紹信息處理的心理機制以及圖

3、式的重要性。聽者啟動相應(yīng)的圖式能夠減輕短期記憶的負擔(dān)，充分利用信息處理的機制有助于理解篇章。
　　第三章簡要概述研究者們在不同領(lǐng)域研究話語標(biāo)記語。迄今為止，對話語標(biāo)記語的名稱定義及其功能，學(xué)者們都持不同的見解。因此，對話語標(biāo)記語的研究呈現(xiàn)出多樣化的豐富成果。
　　第四章就本文收集的大學(xué)英語四級聽力篇章的話語標(biāo)記語進行歸類并描述其在篇章中所起的作用，引用詳細的例子來進行闡述。
　　第五章報告本文通過對語料的數(shù)據(jù)分析得出的