我國蹦床教練員執(zhí)教能力的調(diào)查研究.pdf

1、運(yùn)動項(xiàng)目在發(fā)展過程中會受到許多因素的制約，而教練員的執(zhí)教能力對某項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展起著決定性的作用。教練員執(zhí)教能力的高低影響著運(yùn)動員的競技狀態(tài)以及運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展水平。我國在1998年將蹦床確定為比賽項(xiàng)目，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，蹦床項(xiàng)目取得了長足的進(jìn)步，但是在發(fā)展過程中蹦床教練員的來源復(fù)雜，執(zhí)教能力良莠不齊，這些嚴(yán)重制約著蹦床的發(fā)展。本文主要以我國蹦床教練員的執(zhí)教能力作為研究對象，以參加2015年全國蹦床錦標(biāo)賽的13名蹦床專家、48名蹦床教練員以及

2、92名蹦床運(yùn)動員作為調(diào)查對象，對我國蹦床教練員的執(zhí)教能力進(jìn)行全面深入的研究，得出以下的結(jié)論：
　?。?）我國蹦床教練員在性別結(jié)構(gòu)中主要以男性為主，所占比例達(dá)到72.92％，而女性相對較少；教練員的年齡結(jié)構(gòu)，主要以中青年教練為主，所占比例達(dá)到85.41%，其中40歲以下的青年教練員比例達(dá)到52.08%，50歲以上的教練員比例僅為14.58%，表明我國蹦床項(xiàng)目教練員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，是一支年富力強(qiáng)的隊(duì)伍；教練員的學(xué)歷以本科為主，占43

3、.75%，本科以下學(xué)歷占35.42%，研究生學(xué)歷占20.83%；運(yùn)動等級普遍偏高，以國家一級運(yùn)動員為主，占79.17%；執(zhí)教年限相對較長，一般為5—10年，占68.75%。
　?。?）運(yùn)動員對我國蹦床教練員執(zhí)教能力的構(gòu)成要素中，認(rèn)為教練員的訓(xùn)練能力、比賽能力、創(chuàng)新能力最為重要。而在訓(xùn)練以及比賽能力中，科學(xué)合理的應(yīng)用不同的訓(xùn)練方法、手段的能力，合理安排訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容與負(fù)荷的能力，比賽前組織與安排訓(xùn)練的能力，比賽過程中調(diào)整運(yùn)動員競技狀態(tài)

4、的能力作為關(guān)鍵。同時(shí)對于單個動作以及成套動作編排訓(xùn)練能力作為重中之重，將訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練手段予以不斷創(chuàng)新。
　?。?）專家對我國蹦床教練員執(zhí)教能力的構(gòu)成要素中，創(chuàng)新能力、科研能力、自我建設(shè)能力應(yīng)作為執(zhí)教能力全面發(fā)展的重點(diǎn)。創(chuàng)新能力所表現(xiàn)出的則是對訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段以及管理方式所具有的創(chuàng)新性研發(fā)，以此提升訓(xùn)練、比賽效果。而科研能力應(yīng)主要表達(dá)出對比賽技術(shù)動作的科學(xué)研究，以此對比賽成績形成有效的保障作用。自我建設(shè)能力則是要求教練員提升自

5、我經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，吸收他人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力應(yīng)不斷給予加強(qiáng)。
　　（4）從蹦床教練員執(zhí)教能力情況來看，絕大多數(shù)教練員認(rèn)為訓(xùn)練能力與比賽能力最為重要，而自身的創(chuàng)新能力、自我建設(shè)能力以及管理能力并不重視。在訓(xùn)練能力中應(yīng)將啟蒙階段的基礎(chǔ)訓(xùn)練能力、科學(xué)合理的應(yīng)運(yùn)不同的訓(xùn)練手段和方法的能力、蹦床技術(shù)正確講解與示范的能力作為重點(diǎn)。比賽的相關(guān)能力主要包括了制定比賽方案能力、訓(xùn)練運(yùn)動員能力、搜集對手相關(guān)信息能力、賽場上調(diào)整運(yùn)動員狀態(tài)能力、比賽結(jié)束后對運(yùn)動員

6、進(jìn)行體能恢復(fù)能力作為主要的研究重點(diǎn)。
　　根據(jù)我國蹦床教練員執(zhí)教能力的基本情況提出以下建議：
　　（1）進(jìn)一步完善我國蹦床教練員的構(gòu)成結(jié)構(gòu)，加大女性教練員的培養(yǎng)，提升現(xiàn)有蹦床教練員的知識水平，鼓勵教練員長期執(zhí)教。
　?。?）從創(chuàng)新能力發(fā)展角度進(jìn)行全面深化，對教練員輔助訓(xùn)練創(chuàng)新要求進(jìn)行全面提升，同時(shí)對訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段進(jìn)行全面加強(qiáng)，促使蹦床教練員能夠?qū)⒍嗝襟w訓(xùn)練作為執(zhí)教能力全面發(fā)展的又一象征性要素，促使蹦床教練員執(zhí)教水平