非英語專業(yè)學(xué)生英文寫作中的語篇遷移.pdf

1、以英語作為外語（二語）的英語寫作中的語篇問題一直是語言教師和語言研究者關(guān)注的課題。研究者們從許多方面探討了這個問題。本文擬從語篇的角度探討非英語專業(yè)學(xué)生的英語寫作中的遷移現(xiàn)象。作者首先介紹了遷移理論和對比語言學(xué)的相關(guān)理論，然后對比了中英寫作中的常用模式。接著，作者引入了對比修辭。對比修辭研究的領(lǐng)域涉及二語習(xí)得中的寫作問題，它認(rèn)為寫作者的母語影響其二語寫作。許多研究者認(rèn)為漢語的語篇模式具有歸納性和非線性的特點(diǎn)，這與英語的演繹性、直線性的特

2、點(diǎn)形成了鮮明的對照。為了研究宏觀和微觀語篇層次的遷移，作者收集了非英語專業(yè)的兩個班級的作文，其中一個班60篇英語議論文，另一個班級46篇類似題目的中文作文。然后從文章的整體結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)和銜接等方面加以分析。兩類作文的宏觀層次的分析對比證實了上述研究者們的觀點(diǎn)，并進(jìn)一步表明學(xué)生的英語作文深受漢語語篇結(jié)構(gòu)及模式的影響。分析結(jié)果還揭示了學(xué)生的英語作文在銜接手段的運(yùn)用上不同程度的產(chǎn)生了漢語的負(fù)遷移。
　　作者認(rèn)為，學(xué)生在寫作中用漢語思維