劉天華音樂教育實(shí)踐與思想的初步研究.pdf

1、20世紀(jì)初期的中國，正經(jīng)歷著一場社會巨變，無論在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、還是教育等方面都或多或少的受到西方社會的影響。而學(xué)校音樂教育發(fā)展是教育發(fā)展的重要組成部分。在這一時期，一大批為音樂教育事業(yè)獻(xiàn)身的先行者，例如：沈心工、李叔同、蔡元培、蕭友梅、劉天華、黃自等音樂家，他們共同為20世紀(jì)中國音樂教育事業(yè)譜寫出了一曲宏偉壯麗的贊歌，為中國音樂教育事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在這些音樂教育家中，我們把目光投向了劉天華作為本文的研究對象。

2、 劉天華(1895.2.4—1932.6.8.)，江蘇江陰人，我國近現(xiàn)代作曲家、二胡琵琶演奏家、音樂教育家，中國二胡學(xué)派的開創(chuàng)者和奠基人。本文以20世紀(jì)初的中國近現(xiàn)代歷史為社會背景，著重以劉天華的音樂教育實(shí)踐和音樂教育思想為集中研究對象，旨在更清晰地展現(xiàn)劉天華為我國音樂教育事業(yè)所做出的歷史貢獻(xiàn)，通過對其在二胡藝術(shù)教學(xué)活動的研究，明確劉天華在音樂教學(xué)發(fā)展及二胡藝術(shù)史中所取得的舉世公認(rèn)的歷史貢獻(xiàn)和地位，找到對當(dāng)代的音樂教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意

3、義的因素。本課題的研究能夠補(bǔ)充我國音樂教學(xué)理論的研究成果，推動我國音樂教育理論體系進(jìn)行更深入的系統(tǒng)研究，更對于音樂教育學(xué)科的建設(shè)和二胡藝術(shù)的發(fā)展能夠提供有意義的啟示與借鑒。 本文在緒論部分揭示了主要的研究方法。在第一章，我們第一部分大致概括的敘述了劉天華為我國音樂教育事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)，以及他在我國音樂史上的重要地位。并且，對于當(dāng)代我國民族樂器在現(xiàn)行音樂教育體系中所處的地位和影響，進(jìn)行了論述。第二部分主要透析了劉天華所處的時代背景

4、，著重考察了劉天華的生平和從教經(jīng)歷，展現(xiàn)了20世紀(jì)初期中國文化教育的大背景對于劉天華音樂教育思想的形成所產(chǎn)生的影響；在第二章我們將劉天華音樂教育實(shí)踐的主要方面作出了宏觀有機(jī)的動態(tài)把握，著重?cái)⑹隽怂诮虒W(xué)方面、樂派體系傳承方面和成立國樂改進(jìn)社方面的成績；第三章我們梳理和歸納出了劉天華音樂教育思想的形成及主要內(nèi)容，分別對他的音樂教育教學(xué)方法和音樂教材編選這兩方面進(jìn)行論述，并總結(jié)出他的音樂教育思想的特點(diǎn)；在第四章我們總結(jié)了劉天華的音樂教育所產(chǎn)