歷史影視作品與歷史教學(xué).pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是各國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以實(shí)行科技興國(guó)尤為重要，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，使得當(dāng)今社會(huì)越來越重視人才的培養(yǎng)和發(fā)掘。如何結(jié)合實(shí)際，多形式多渠道地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，是各級(jí)各類學(xué)校必須面對(duì)的重大課題。這不僅要求我們要搞好各項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)工作，而且還要致力開展各項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了教學(xué)方式的變化.影視作為最富魅力的視聽輔助教具，也開始進(jìn)入課堂.國(guó)外和

2、國(guó)內(nèi)的實(shí)踐證明，影視聲形并茂，生動(dòng)形象，在諸多媒體中一軍突起，特別是對(duì)“歷史”這樣直觀性較強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)效果尤為顯著。
　　 為什么要利用歷史影視作品輔助歷史教學(xué)?本文首先介紹了上至國(guó)家，下至地方學(xué)者，無(wú)論中國(guó)還是國(guó)外都非常重視影視資源，并闡釋了影視在教學(xué)中的重要作用。
　　 其次歷史影視作品在歷史教學(xué)中的應(yīng)用可以從多方面改善歷史教學(xué).第一，它可以增強(qiáng)歷史教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。第二，它可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，幫助學(xué)

3、生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一般認(rèn)為，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師.這種興趣就促使學(xué)生對(duì)歷史人物和事件進(jìn)行自覺思考，上課時(shí)會(huì)更加注意聽講，下課后會(huì)多閱讀一些有關(guān)歷史的書籍。同時(shí)由于歷史影視作品作為一種視像藝術(shù)，有時(shí)其表現(xiàn)內(nèi)容會(huì)在很大程度上超過歷史教學(xué)內(nèi)容，長(zhǎng)久多次的這種情況出現(xiàn)，它可以提高學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的認(rèn)知能力，歷史影視作品應(yīng)用于教學(xué)還能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的有效記憶.第三，由于歷史影視作品本身是編劇、導(dǎo)演情感的體現(xiàn)，而歷史人物和事件往往成為進(jìn)行情

4、感教育的最好材料.因而歷史影作品應(yīng)用到歷史課堂中能夠加強(qiáng)情感教育，這種情感教育是“眼見為實(shí)”的情感教育。第四歷史影視作品作為一個(gè)藝術(shù)作品，它通過畫面、背景音樂、人物對(duì)白等藝術(shù)表現(xiàn)手法，對(duì)高中生進(jìn)行早期審美能力的培養(yǎng)。
　　 再次指出歷史影視作品應(yīng)用于歷史教學(xué)既然是新課程改革實(shí)驗(yàn)的一種趨向.那么如何進(jìn)行操作呢?第一是要求具備放映影視作品的設(shè)施，第二是需要教師進(jìn)行大量采集可用歷史影視作品并加以適當(dāng)“剪輯”，最好能夠?yàn)槔糜耙曌髌肪帉?/p>