蘇霍姆林斯基少年公民道德教育思想及啟示.pdf

1、蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名的教育理論家和教育實(shí)踐家，是蘇聯(lián)教育思想的集大成者，其教育思想至今具有時(shí)代性和先進(jìn)性。蘇霍姆林斯基的少年公民道德教育思想是以馬列主義思想為基礎(chǔ)的，借鑒了馬卡連柯的集體教育和勞動(dòng)教育思想，并結(jié)合了自身校長(zhǎng)和教師的直接的教育經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)踐性。同時(shí)蘇霍姆林斯基通過(guò)對(duì)少年的觀察，遵循少年的身心發(fā)展特征，從培養(yǎng)少年公民最基本的道德素養(yǎng)開(kāi)始，并層層遞進(jìn)，使少年公民形成共產(chǎn)主義的道德觀念、情感、品質(zhì)、行為，培養(yǎng)健康

2、的心理素養(yǎng)，樹(shù)立為祖國(guó)、為崇高的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的精神。通過(guò)研究蘇霍姆林斯基的少年公民道德教育思想，吸收其精華，這對(duì)于我國(guó)少年公民道德教育的健康發(fā)展有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一部分，從時(shí)代背景、理論淵源、個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三方面來(lái)分析蘇霍姆林斯基少年公民道德教育思想的由來(lái)；第二部分，重點(diǎn)探討蘇霍姆林斯基少年公民道德教育思想，包括研究少年公民的生理和心理特點(diǎn)；少年公民道德教育的目的和任務(wù)；進(jìn)行少年公民