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1、筆者作為一名一線教師,面對(duì)思想政治課教學(xué)中學(xué)生難以應(yīng)對(duì)新情境問題、生活中的盲然、創(chuàng)新能力不足的問題,試圖應(yīng)用元認(rèn)知理論去回答、解決問題。筆者在解釋元認(rèn)知的內(nèi)涵、構(gòu)成要素的過程中力圖回答思想政治課元認(rèn)知與其他學(xué)科的不同,概括總結(jié)出思想政治課元認(rèn)知的個(gè)性特點(diǎn)。從思想政治課元認(rèn)知的一般與個(gè)性特點(diǎn)出發(fā),試圖去尋找培養(yǎng)思想政治課元認(rèn)知能力的條件、原則、方法、模式、環(huán)節(jié),力圖去建構(gòu)一個(gè)培養(yǎng)思想政治課元認(rèn)知能力的體系,在這一過程中結(jié)合自己的日常教學(xué)經(jīng)
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