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文檔簡介
1、本文以北京市朝陽社區(qū)學(xué)院社區(qū)音樂教育個案研究為研究對象，從社區(qū)學(xué)院教育模式入手，結(jié)合社區(qū)教育模式中的四大要素，運用文獻研究、調(diào)查研究、量化研究的方法對北京市朝陽區(qū)七個社區(qū)的社區(qū)音樂課進行實地調(diào)研。通過對七個社區(qū)音樂課進行問卷調(diào)查、現(xiàn)場聽課與采訪，本文認為，以地區(qū)社區(qū)學(xué)院為主導(dǎo)的社區(qū)音樂教育，作為社區(qū)教育的一部分，成為社區(qū)音樂傳承的主要途徑，日益成為豐富社區(qū)社會文化生活、提高社區(qū)居民的音樂素質(zhì)的主渠道，亦成為學(xué)校音樂教育更為有益的補充和拓
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