四川省農(nóng)村留守兒童親社會(huì)行為的現(xiàn)狀及教育對(duì)策.pdf

1、親社會(huì)行為是一種有利于他人和社會(huì)的積極行為，是兒童道德發(fā)展的核心內(nèi)容。親社會(huì)行為與道德認(rèn)知、道德動(dòng)機(jī)相結(jié)合,逐漸轉(zhuǎn)化為道德行為，對(duì)兒童的道德成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要作用。當(dāng)前，隨著中國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的不斷加快，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也隨之快速增長(zhǎng)。農(nóng)村留守兒童的科學(xué)文化水平和思想政治素養(yǎng)如何，直接關(guān)系到社會(huì)的和諧、穩(wěn)定、繁榮和新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。本研究通過(guò)設(shè)計(jì)量表對(duì)四川省內(nèi)多所農(nóng)村小學(xué)的留守兒童的親社會(huì)行為現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，獲取了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，分析了

2、人口學(xué)變量對(duì)農(nóng)村兒童親社會(huì)行為發(fā)展的影響，并結(jié)合文獻(xiàn)分析、比較研究，對(duì)五個(gè)主要的影響因素進(jìn)行了剖析，提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，以期為留守兒童親社會(huì)行為的培養(yǎng)與教育提供依據(jù)，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童道德成長(zhǎng)的良性發(fā)展。
　　本文分為五個(gè)部分：第一部分主要對(duì)農(nóng)村留守兒童及親社會(huì)行為這兩個(gè)概念進(jìn)行界定，闡述研究的主要理論依據(jù)，并對(duì)學(xué)界相關(guān)學(xué)者的研究成果的主要內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析；第二部分主要對(duì)本文采用的研究方法、研究對(duì)象、研究過(guò)程進(jìn)行闡述；第三部分主要基于