構(gòu)件在教學管理系統(tǒng)開發(fā)中的應用研究.pdf

1、軟件危機的出現(xiàn)，使人們逐漸對軟件系統(tǒng)及軟件的生產(chǎn)開始深入研究，研究發(fā)現(xiàn)軟件實行大規(guī)模的工業(yè)化生產(chǎn)勢在必行，實行軟件復用則可以避免重復勞動，提高效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。近幾十年來，面向?qū)ο蠹夹g(shù)、軟件構(gòu)件技術(shù)逐步成為主流技術(shù)，為軟件復用提供了基本的技術(shù)支持。
　　 信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對高等教育帶來了巨大的沖擊。無論是教育環(huán)境、教育模式還是教育理念、教育目標，都在這場沖擊中發(fā)生著變革。傳統(tǒng)的教學管理已漸漸跟不上腳步，暴露出越來越多的問題。

2、例如：通常學生交作業(yè)都是在教師講課之后，做作業(yè)的目的是想對教師的教學有所反饋，但傳統(tǒng)的交作業(yè)的方式是由班長收齊，再交給老師，然后教師批閱每一本作業(yè)，每次批閱需要翻開本子，而學生的書寫也不一定規(guī)范，給批閱作業(yè)帶來困擾，教師在批閱完作業(yè)后還需對作業(yè)進行評價。另外，作業(yè)只是反饋教學效果的方面之一，學生對教師教學方面的評論也很重要，不僅可以讓教師直接了解到學生的接受能力，聽課效果，而且學生也需要這樣的平臺和教師進行互動，因此，教學管理系統(tǒng)能夠成

3、為連結(jié)學生與教師的一個重要平臺。
　　 COM概念是Microsoft公司在20世紀90年代初提出的。它是一個客戶構(gòu)件必須遵循的標準，在COM構(gòu)架下，人們可以開發(fā)出各種各樣功能專一的組件，然后將它們按照需要組合起來，構(gòu)成復雜的應用系統(tǒng)。使用構(gòu)件有三個好處。第一，構(gòu)件可以被定制。用戶一般希望能夠直接使用所用的應用程序，而構(gòu)件可以滿足用戶的需求，用戶可以用更能滿足他們需要的某個構(gòu)件來替換原來的那個。其次，由于構(gòu)件是相對應用程序獨立的

4、部件，人們可以在不同的程序中使用同一個構(gòu)件而不會產(chǎn)生任何問題，軟件的可復用性將極大增強。第三，隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬及其重要性的提高，分布式網(wǎng)絡(luò)應用程序毫無疑問地成為軟件市場上越來越重要的買點。構(gòu)件架構(gòu)可以使得開發(fā)這類應用程序的過程得以簡化。
　　 本文以教學管理系統(tǒng)的開發(fā)為例，采用COM（Component Object Model）組件技術(shù)，從軟件工程的角度運用面向?qū)ο蟮姆椒?，并用統(tǒng)一建模語言（UML）和領(lǐng)域分析方法對教學管理系統(tǒng)的需