基于EMIF的教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、教育信息化是在充分運(yùn)用各種資源的情況下使教育計(jì)算機(jī)化或者網(wǎng)絡(luò)化。一卡通、數(shù)字圖書館、電子資源系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)，一系列支撐教育信息化的軟件在校園里百花齊放。但是，目前中國(guó)教育信息化系統(tǒng)普遍缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃管理，往往是不同開發(fā)廠商提供的結(jié)構(gòu)各異的系統(tǒng)分別獨(dú)立運(yùn)行。這些系統(tǒng)由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)范和接口，相互之間難以實(shí)現(xiàn)互操作以及數(shù)據(jù)交換，造成了一個(gè)個(gè)的信息孤島。針對(duì)此問(wèn)題，國(guó)家教育部正在試推行《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》，提出教育教學(xué)軟件今后

2、要遵循《教育管理信息系統(tǒng)互操作規(guī)范》(EMIF)。所以我們?cè)谕耆裱璄MIF規(guī)范框架的基礎(chǔ)上開發(fā)了教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，解決了困擾國(guó)內(nèi)教育信息化發(fā)展的數(shù)據(jù)互通、資源共享及應(yīng)用軟件互操作問(wèn)題。 教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)主要以EMIF規(guī)范框架為理論基礎(chǔ)，以微軟的BiztalkServer為設(shè)計(jì)原形，以.NETFramework為技術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的。本系統(tǒng)主要由ZIS(區(qū)域集成服務(wù)器)和Agent(代理)的配置管理界面和消息處理三大部

3、分組成。配置管理部分通過(guò)Web頁(yè)面實(shí)現(xiàn)，消息處理通過(guò)windowsservices實(shí)現(xiàn)。通過(guò)ZIS與Agent的配合進(jìn)行消息傳遞與處理。在系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)中完全采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想和方法，并且有較規(guī)范和嚴(yán)格的項(xiàng)目控制過(guò)程和測(cè)試。 論文簡(jiǎn)要的介紹了教育信息化管理概況、數(shù)據(jù)互通平臺(tái)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展，以及研究開發(fā)的意義和研究開發(fā)的主要內(nèi)容；概要的講解了作為理論基礎(chǔ)的EMIF規(guī)范框架的主要內(nèi)容；全面的分析了系統(tǒng)的功能需求和性能需求；詳細(xì)