高職生家庭教養(yǎng)方式與自尊、主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf

1、家庭是人生最初的生活環(huán)境，是兒童的第一所學(xué)校，是兒童社會化和健康心理形成的重要場所。高職生正處于逐漸步入社會的重要階段，需要有更好的心態(tài)適應(yīng)新的社會環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)，這就需要有良好的心理適應(yīng)能力。研究高職生家庭教養(yǎng)方式與自尊、主觀幸福感的關(guān)系，有助于幫助高職生形成正確的價值觀念。通過采取積極的應(yīng)對措施，改善父母的教養(yǎng)方式從而增強高職生自尊和幸福感，培養(yǎng)高職生積極向上的生活態(tài)度，促進其身心健康，使其有更好的心理素質(zhì)面對未來的生活，以便他

2、們在人生的道路上實現(xiàn)自己的價值。
　　本文通過選取河南省三所高校大一至大三高職生300人作為被試對象，采用父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)考察高職生父母教養(yǎng)方式的特點，研究父母教養(yǎng)方式在人口統(tǒng)計學(xué)變量上各個維度的差異，及采用自尊量表(SES)和總體幸福感量表(GWB)，研究高職生父母教養(yǎng)方式是否能夠預(yù)測自尊和主觀幸福感。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　(1)父母的懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、拒絕否認(rèn)和父親的過度保護在男女不同性別上存

3、在顯著的差異。女生在情感溫暖理解上得分比男生高，男生在其他因子上的得分均比女生高。
　　(2)家庭教養(yǎng)方式在是否是獨生子女上存在顯著的差異，獨生子女和非獨生子女在父母的情感溫暖、偏愛被試，過干涉過保護三個因子上存在顯著的差異
　　(3)家庭教養(yǎng)方式中父親偏愛被試、母親過于涉過保護和母親偏愛被試三個因子在生源地上表現(xiàn)出顯著的差異。
　　(4)不同經(jīng)濟狀況的家庭父母教養(yǎng)方式存在顯著的差異，不同的家庭經(jīng)濟狀況在父母的情感溫暖

4、理解和偏愛被試四個因子上存在顯著差異。
　　(5)高職生在自尊和主觀幸福感上的得分都高于平均數(shù)，說明有著較高水平的自尊和主觀性福感。
　　(6)父母的情感溫暖理解和偏愛被試兩個因子與高職生自尊、主觀幸福感有顯著的正相關(guān)，父母的懲罰嚴(yán)厲、過度干涉、過度保護和拒絕否認(rèn)與高職生的自尊、主觀幸福感有著顯著的負(fù)相關(guān)。
　　(7)情感溫暖，拒絕否認(rèn)，懲罰嚴(yán)厲，和過度干涉四個因子對自尊有預(yù)測作用;情感溫暖，拒絕否認(rèn)和懲罰嚴(yán)厲對主觀幸