基于Internet的教師評價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，Internet日益成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所，基于Internet的教師評價(jià)也成為高校目前發(fā)展的重要研究課題。通過在評價(jià)中突出教師的主體地位，促進(jìn)教師積極參與到評價(jià)中，正確處理業(yè)績評估和綜合素質(zhì)的關(guān)系，以及明確評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)并關(guān)注教師個體差異，教師評價(jià)的主要功能正在由簡單的評判轉(zhuǎn)向促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷發(fā)展。 目前，各國都在根據(jù)自身的實(shí)踐研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量評估系統(tǒng)，然而，目前研究的成果也僅僅是描述性的定義網(wǎng)

2、絡(luò)教學(xué)評價(jià)的指標(biāo)，對于如何組織評價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、如何利用評價(jià)數(shù)據(jù)促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。如何建立一個行之有效的教學(xué)評價(jià)模型，以保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)的質(zhì)量，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)研究的一個重要課題。 本文參照國內(nèi)外的各種人力資源評價(jià)體系，結(jié)合國內(nèi)的實(shí)際情況，提出了基于Internet的教師評價(jià)體系和方法。本文提出的教師評價(jià)方法體系主要參考了歐洲人力資源管理模式和計(jì)量人力資源方法，以及基于戰(zhàn)略的績效評價(jià)體系。結(jié)合本校的實(shí)際情況，把評