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文檔簡介
1、1990年,情緒智力作為一個新的心理學概念在美國悄然興起,并且迅速成為一個國際性的熱門話題。近幾年來,情緒智力更是廣受關注,心理學界對情緒智力的研究越來越深入和廣泛。心理學家們對其概念和作用進行了深入研究和探討。為了能夠進一步明確高中生情緒智力的特點及其與自尊、成就動機之間的關系,本研究選用了目前使用較多、信效度較高的情緒智力量表(EIS)、成就動機量表、自尊量表對667名高中生進行了測量,使用SPSS16.O統(tǒng)計軟件進行了數(shù)據(jù)分析,結(jié)
2、果表明:
1、高中生的情緒智力存在著人口學變量上的差異,情緒智力在專業(yè)和是否班干部上存在著顯著差異:文科生情緒智力水平顯著高于理科生;擔任學生干部學生的情緒智力水平顯著高于不擔任學生干部的學生;高中生情緒智力的性別差異和年級差異不顯著。
2、高中生的成就動機受到專業(yè)類型的影響:文科生的成就動機水平顯著高于理科生;成就動機在性別、年級和是否班干部上沒有顯著差異。
3、高中生自尊在專業(yè)上的差異顯著:
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