Motivation and English Teaching in Junior Middle School.pdf

1、巍蓊露麓蠡蠶i 薹霹一“爨群’：：’j ，) }、、， 一瞽驀龜必差 ? 焉娶鋈霹磐稔．j L ．镥 ／～內容摘要動機是決定不同學習者取得不同程度成功的主要因素之一。隨著國內外英語教學研究的中心由語言知識轉向語言學習者，對學生個體差異的研究便成為焦點之～。當前正在進行的基礎教育課程改革的一個重要方面是關注學生情感態(tài)度( 興趣、動機、自信、意志和合作精神等) 的發(fā)展。把學生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學科教育教學中。毫無疑問動機在外語教學中是非常

2、重要的。在二語習得領域中也有很多關于動機的研究和調查。然而，有關初中英語教學中動機類型與學生成績的相關研究卻相當缺乏。本研究從初中英語教學的實踐出發(fā)，對本溪市實驗中學初二年級三個班的英語學習者的學習動機進行了調查、分析其結果、提出了相應的教育教學改革的建議，目的就是希望該研究結果有助于初中英語教師在教學中更好地激發(fā)學生的學習動機，全面提高學習成績，促進初中英語教學。本研究力求實現(xiàn)三個目標：1 ) 確認出初中生的主要學習動機類型；2 )