中級(jí)階段聽(tīng)力與綜合教材的配合度研究_14588.pdf

1、分類號(hào)：H04密級(jí)：無(wú)學(xué)校代碼：10414學(xué)號(hào)：2012180015專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文中級(jí)階段聽(tīng)力與綜合教材的配合度研究中級(jí)階段聽(tīng)力與綜合教材的配合度研究ThecodinatedresearchabouttheteachingmaterialsoflisteningcomprehensiveinintermediatelevelThecodinatedresearchabouttheteachingma

2、terialsoflisteningcomprehensiveinintermediatelevel王昭王昭院所：文學(xué)院導(dǎo)師姓名：饒思中學(xué)位類別：專業(yè)碩士專業(yè)領(lǐng)域：漢語(yǔ)國(guó)際教育二○一五年五月I摘要本文考察了兩門輸入課型中所用的教材之間的配合程度，以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)聽(tīng)力與綜合教材為研究對(duì)象，參照《漢語(yǔ)水平詞匯等級(jí)大綱》、《語(yǔ)法等級(jí)大綱》、《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》對(duì)教材的主要方面進(jìn)行預(yù)設(shè)，采用數(shù)據(jù)分析法和實(shí)證調(diào)查法進(jìn)行定量分析研究。第一

3、章通過(guò)對(duì)詞匯的統(tǒng)計(jì)并參照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)分析得出：兩類教材實(shí)際總詞匯量不多、生詞貢獻(xiàn)率較高、詞匯復(fù)現(xiàn)率有待提高，從而可知詞匯相關(guān)性不高，聽(tīng)力與綜合教材在詞匯方面較為獨(dú)立。第二章對(duì)兩類教材中的語(yǔ)言點(diǎn)及編排規(guī)律進(jìn)行了研究分析，發(fā)現(xiàn)兩類教材的語(yǔ)言點(diǎn)數(shù)量對(duì)語(yǔ)法大綱的覆蓋程度并不高，并且彼此之間互現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)較少，兩者在語(yǔ)言點(diǎn)方面仍是較為獨(dú)立，編排不夠理想。第三章歸類分析了話題之后發(fā)現(xiàn)兩類教材在這一點(diǎn)的配合程度較好，兩類教材話題的趣味性方面優(yōu)點(diǎn)凸顯。通過(guò)