教學(xué)傾聽(tīng)藝術(shù).pdf

1、教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)、交流和溝通，促進(jìn)相互的理解、認(rèn)同，共同獲致生命意義的過(guò)程。要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程，教學(xué)傾聽(tīng)藝術(shù)展現(xiàn)著無(wú)窮的魅力。教學(xué)傾聽(tīng)是師生課堂溝通的橋梁和紐帶，它不僅是喚起學(xué)生自主、積極地投入學(xué)習(xí)的條件，而且是課堂教學(xué)健康發(fā)展的動(dòng)力，更是生命與生命的呼應(yīng)和交融，是師生之間的心靈相約。教學(xué)傾聽(tīng)藝術(shù)是師生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用傾聽(tīng)的方式并充分發(fā)揮傾聽(tīng)的獨(dú)特藝術(shù)魅力從而提高教學(xué)藝術(shù)效果和水平的活動(dòng)。教學(xué)傾聽(tīng)不僅指教師傾聽(tīng)學(xué)生，而且指學(xué)生傾聽(tīng)教師和同

2、學(xué)，是師生的共情傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一名教師綜合能力的表現(xiàn)，是對(duì)教師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)；傾聽(tīng)是一種教學(xué)理念，它體現(xiàn)了一種教學(xué)的民主，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想。教師只有傾聽(tīng)，講究?jī)A聽(tīng)藝術(shù)，才能真正尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，讓他們表達(dá)他們自己的真實(shí)聲音，才能和學(xué)生彼此產(chǎn)生情感共鳴、思維碰撞，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，演繹出生命的精彩。每個(gè)學(xué)生都有自己的精彩，對(duì)問(wèn)題有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，師生間、學(xué)生間的相互傾聽(tīng)與交流成為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)相互傾聽(tīng)而引發(fā)認(rèn)知沖

3、突和自我反思，深化各自的認(rèn)識(shí)，激發(fā)靈感，在合作學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)、贊賞、分享和互助。讓學(xué)生在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)為一個(gè)善于傾聽(tīng)與思索、不斷修正自我、完善自我，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活發(fā)展的人。 教學(xué)傾聽(tīng)藝術(shù)具有創(chuàng)造性、情感性、互補(bǔ)性、審美性、生成性和倫理性的特點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，論文對(duì)教學(xué)傾聽(tīng)藝術(shù)進(jìn)行了多維度的分類。從教師和學(xué)生兩個(gè)方面，探討了教學(xué)傾聽(tīng)藝術(shù)的功能。對(duì)教師而言，教學(xué)傾聽(tīng)藝術(shù)具有凸現(xiàn)主體功能、課堂管理功能、教學(xué)相長(zhǎng)功能、決策的功能；對(duì)學(xué)生