10859.高中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)意義及策略

1、分類號：密級：公開學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201312000125遣宰師耗大學(xué)教育碩士學(xué)位論文②高中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)意義及策略作者姓名：王倩倩專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)(語文)導(dǎo)師姓名：鄭艷副教授2015年5月摘要中國現(xiàn)代詩歌作為語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有特殊意義，但其在實(shí)際教學(xué)中并不受重視，特別是在高中階段，現(xiàn)代詩歌教學(xué)流于形式，教法陳舊，沒有充分體現(xiàn)現(xiàn)代詩歌文體特征，學(xué)生對現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)態(tài)度也存在偏差。為了引發(fā)對

2、現(xiàn)代詩歌教學(xué)的重視，充分利用現(xiàn)代詩歌的教學(xué)價(jià)值，本文結(jié)合現(xiàn)代詩歌的教學(xué)意義提出若干可行策略，希望有助于高中階段現(xiàn)代詩歌教學(xué)質(zhì)量的提升。本文以現(xiàn)行人教版高中語文教材為依托進(jìn)行研究和觀點(diǎn)闡述，以語文課程與教學(xué)論、教育學(xué)、教育心理學(xué)、文藝學(xué)及中國現(xiàn)代詩歌相關(guān)理論為基礎(chǔ)。主要采用的研究方法是文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法。本研究得出以下結(jié)論，現(xiàn)代詩歌具有提高學(xué)生鑒賞能力、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、豐富學(xué)生情感體驗(yàn)、培育學(xué)生文學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的教學(xué)意義。

3、要加大對現(xiàn)代詩歌的重視程度和教學(xué)力度，通過激發(fā)興趣、重視誦讀、加大現(xiàn)代詩歌教學(xué)比重、提高教師現(xiàn)代詩歌的教學(xué)能力等方法，能有效提高現(xiàn)代詩歌的教學(xué)質(zhì)量。第一章引言。第二章現(xiàn)代詩歌在語文教學(xué)中的尷尬處境一一基于大連市得勝高中的調(diào)查。介紹現(xiàn)代詩歌教學(xué)情況的調(diào)查，包括問卷的設(shè)計(jì)和實(shí)施、數(shù)據(jù)的處理與分析、歸納分析存在的主要問題，即現(xiàn)代詩歌不受重視、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高、現(xiàn)代詩歌課堂效率低下、語文教師自身素質(zhì)不夠。第三章現(xiàn)代詩歌教學(xué)倍受冷落的原因。原