12562.初中思想品德課禮儀教育探究

1、中圖分類號：G633UDC：376密級：Ⅲq，^o學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)公開10094初中思想品德課禮儀教育探究ResearchonEtiquetteEducationofIdeologicalandMoralCourseinJuniorHighSchool作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：韓彥華代俊蘭教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(思政)2014年7月5日摘要禮儀作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，滲透于社會生活的各

2、方面。隨著社會交往范圍日益擴(kuò)大，人們良好的外在禮儀習(xí)慣和規(guī)范，不僅折射個人的內(nèi)在修養(yǎng)，更反映社會群體的文化素質(zhì)，并成為促進(jìn)社會和諧進(jìn)步的基本要素。然而，現(xiàn)在一部分初中生禮儀意識淡薄，缺乏基本的禮儀常識，禮儀規(guī)范整體性較差。因此，必須對初中生進(jìn)行禮儀教育，養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣，維護(hù)家庭、學(xué)校及社會的和諧。本文從初中思想品德課入手，針對初中思想品德課中禮儀教育問題進(jìn)行了探討，全文主體由三部分構(gòu)成。第一部分：初中思想品德課禮儀教育相關(guān)理

3、論闡釋。禮儀是人們在長期的社會交往實(shí)踐中形成和逐漸發(fā)展起來的，是社會交往中表示敬意、尊敬的行為規(guī)范。它包括一系列的制度、規(guī)定和習(xí)俗。禮儀教育是指根據(jù)社會交往中的禮儀規(guī)范，一定的社會或組織有目的、有計劃的對受教育者施以全面系統(tǒng)的影響，以受教育者提高認(rèn)識、陶冶情操而施加教育影響的過程。初中思想品德課禮儀教育，是在思想品德學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)、規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容等方面，對初中生進(jìn)行禮儀教育的教學(xué)實(shí)踐活動，包括日常交往禮儀、公共場合禮儀及

4、校園生活禮儀。初中思想品德課禮儀教育的理論依據(jù)包括人際關(guān)系理論和道德發(fā)展理論。初中思想品德課禮儀教育是初中生健康成長的迫切要求，是思想品德課新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，是培養(yǎng)合格公民的必然要求，更是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的需要。第二部分：初中生思想品德課禮儀教育存在的問題及原因分析。初中生在禮儀修養(yǎng)方面存在的問題是初中生禮儀規(guī)范整體較差。思想品德課禮儀教育存在的問題是思想品德課教師開展禮儀教育的意識不強(qiáng)，思想品德課沒有完整的禮儀教育內(nèi)容。影響初中生