版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校代碼：10270分類號：G40學(xué)號：142200307碩士學(xué)位論文過程寫作法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)院：外國語學(xué)院專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：英語教育研究生姓名：劉晴指導(dǎo)教師：胡俊杰完成日期：2017年5月ShanghaiNmalUniversityMasterofPedagogyAbstractIAbstractAsaveryimptantpartofEnglishlearningwritingreflectsstuden
2、ts’cognitivelevelcomprehensiveabilitytouseEnglish.Howeverithasalwaysbeendifficulttocultivatestudents’writingability.ThuswritinghasbecomeaweaklinkofEnglishteaching.Thetraditionalproductwritingapproachfocusesonstudents’wri
3、tingproductslaysgreatemphasisontheverbalgrammaticalcrectnesswhileitdoesnotattachmuchimptancetothewritingprocesswritingstrategieswritingtechniques.Theapproachneglectsstudents’initiativewhichmakesstudentsverypassiveinclass
4、.Studentsgraduallyloseinterestinwritingtheirwritingabilitycannotbeimprovedallthetime.Indertosolvetheproblemsmentionedabovemanyresearchersteachersapplyprocesswritingapproachtowritingteachingproveitsfeasibilityavailability
5、.Howeverlittleattentionisgiventothewritingteachinginjunidleschool.Basedonthewritingteachinginajunidleschooltheauthfirstinvestigatesstudents’difficultiesinwritingwritingneeds.Thentheauthconductsanexperimentalresearchtoexp
6、letheinfluenceofprocesswritingapproachonstudents’affectiveattitudetowritingtheapplicationofwritingstrategieswritinglevelsofthestudentsfromtwoclassesinGradeseven.Theresearchmainlyfollowsthefollowingprocedures:Firstquestio
7、nnaireinterviewareadoptedtoconductaninvestigationofthestatusquoofwritingfromtheperspectivesofstudentsteachersrespectively.Secondprocesswritingapproachisappliedinexperimentalclasswhileproductwritingapproachisappliedincont
8、rolclass.Thirddataarecollectedanalyzedtogetresearchfindings.Themajresearchfindingsaresummarizedasfollows:1.Studentshavewritingdifficultiesincontentlanguageganizationamongwhichthedifficultiesinlanguagecontentaremeobviouss
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 24208.過程寫作法在初中英語寫作的應(yīng)用研究
- 過程寫作法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 35282.結(jié)果寫作法和過程寫作法在初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用對比研究
- 73099.過程寫作法在初中英語寫作教學(xué)中的行動研究
- 過程寫作法在初中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐與研究.pdf
- 62368.過程寫作法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)寫作在初中英語寫作教學(xué)的應(yīng)用研究
- “走向?qū)懽鳌痹诔踔杏⒄Z寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 41011.過程寫作法在初中英語教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 30642.過程寫作法在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 過程性評閱方式在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 過程寫作法在高中英語寫作中的應(yīng)用研究.pdf
- 寫作構(gòu)思在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 43345.網(wǎng)絡(luò)寫作在初中英語寫作教學(xué)的應(yīng)用研究
- 過程寫作法在中專英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 詞塊在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 支架式教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 80094.過程體裁法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 過程體裁教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 24065.過程教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
評論
0/150
提交評論