花鳥蟲獸、人物形象

1、正確使用詞語（包括熟語）,熟語篇,備戰(zhàn)高考,1、必考題，分值３。能力等級：D級（運用）2、能力要求：①準確理解詞義。②分辨近義成語用法。③分清褒貶色彩。④使用得體。３. 考查的重點：常見、常用、常錯的熟語（日常生活常用常錯；義項較多的熟語；運用靈活的熟語）。命題點往往落在熟語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當。４． 涉及的難點：冷僻的成語、語境中的熟語５、 考查題型：選擇題（或對、或錯）,考點概說,熟語是

2、語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟習、一般不能任意改變其結構的定型的短語或句子。具有兩個特點：（1）結構上的穩(wěn)固性，（2）意義上的整體性。有兩個來源： （1）來自人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語言， （2）來自書面語言 。,成語常見誤用形式,誤解詞語，望文生義用錯對象，張冠李戴誤用褒貶，情感錯位語義重復，自相矛盾搭配不當，不合習慣,解題方法：,排除法：辨識成語誤用，可從下面四個方面入手1、審視詞義 弄清成語本身的意義

3、，特別是把握同（近）義成語詞義上的差異。 如“他基礎扎實，天資聰穎，學業(yè)上其他同學的確望其項背”一句中所用成語“望其項背”意思是“能夠望見別人的頸項或背脊，表示趕得上或比得上?！碑敻摹巴麎m莫及”。2、審視色彩 “色彩”，本指語體色彩與感情色彩兩大種。語體主要指口語與書面語、通俗淺顯語與形象文學語等。 如“發(fā)號施令”與“頤指氣使”，前者多用于口語，后者多用于書面語；“風平浪靜”與“平安無事”，前者乃文學語，

4、后者屬通俗語。 這些同（近）義成語的使用，必考慮其語境中的語體因素。但高考在成語一般只考感情色彩的把握，“褒詞貶用”或“貶詞褒用”等錯誤的辨識。如“班長為班級工作兢兢業(yè)業(yè)，處心積慮，令人敬佩”。,3、審視對象 成語因詞義常有側重，色彩常有不同，范圍常有差異，其使用也常有一定的對象性。看準對象，弄清其適用對象的主賓、男女、尊卑、長幼及場所情境（事物對象）間的區(qū)別。如“他是我最真誠的朋友，經常耳提面命地對我提出忠告，讓

5、我受益匪淺”一句中，“耳提面命”多用以指長對幼、上對下、師對生的殷切的教導，此處用于朋友間，明顯屬對象失當。4、審視結構 成語的語法結構關系主要有：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、動補式、連動式、兼語式、承接式、目的式、因果式。如“我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光”一句中，“和顏悅色”形容的是臉色，不可用來修飾“目光”，由此可知該成語使用屬結構不當。,識記方法：,1、對成語進行分類，歸納、總結 感情色彩

6、：褒義、貶義、中性 適用對象：男女之間或夫妻之間、形容寫文章或文學藝術、其他方面（主要從理解成語的意義入手，明確其習慣上的使用對象，不能望文生義） 出處和來源：神話傳說、宗教寓言故事、歷史故事、文學作品（詩詞文賦中的句子）、口語俗語、外來吸收,主要用于積極的感情色彩，表現(xiàn)贊許喜好之義：鳳毛麟角、嘆為觀止、有口皆碑、不刊之論、耳提面命、蔚然成風、高屋建瓴、苦心孤詣,語境不同，可用于褒義也可用于貶義：按部就班

7、登峰造極 左右逢源 夫唱婦隨 標新立異 噤若寒蟬 燈紅酒綠 想入非非 如虎添翼 左右逢源 秀色可餐,用于消極感情色彩，表示貶斥、厭惡，多指不希望出現(xiàn)的結果：坐而論道、閉門造車、前呼后擁、暴虎馮河、翻云覆雨、評頭論足、始作俑者、為所欲為、粉墨登場、飛黃騰達、閃爍其辭、處心積慮、烏合之眾、狗尾續(xù)貂、彈冠相慶、城下之盟、不孚眾望、八面玲瓏、抱殘守缺、捕風捉影、半斤八兩、別有用心、飛揚跋扈、沽

8、名釣譽、好高騖遠、評頭品足、趨之若鶩,A用于文學藝術膾炙人口　洛陽紙貴　文不加點　天馬行空　行云流水　不落窠臼 含英咀華　鴻篇巨制　力透紙背　揮灑自如　呼之欲出　一揮而就 陽春白雪　下里巴人　信手拈來,B用于男女尤其夫妻之間青梅竹馬　兩小無猜　耳鬢廝磨　破鏡重圓　夫唱婦隨　相濡以沫 舉案齊眉　相敬如賓,C注意敬詞與謙詞之分敬詞：不吝賜教　鼎力相助 　……謙詞：不情之請　拋磚引玉　敝帚自珍 蓬蓽生輝,2、對詞義進行區(qū)分，對

9、用法進行鑒別3、對易混成語、常見錯誤進行分析，總結出相應的規(guī)律,一、正確理解詞意,成語的辨析方法：,１、不望文生義。,成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成語中的語素還含有生僻的古義。如果不仔細辨析語素意義，則容易造成望文生義的錯誤。,①我們上車時，他這個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。,“大方之家”指專家學者或內行人，屬書面用語，如貽笑大方等,這里卻理解成了“出手大方的人” 。,②二十一世紀是

10、中華民族實現(xiàn)偉大復興的世紀，河東獅吼，巨龍騰飛指日可待。,“河東獅吼”比喻悍婦發(fā)怒，也用以嘲笑怕老婆的人。此處使用對象、意義、色彩均不當。,③我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?,“差強人意”意思是指大體上還能使人滿意；“差”是稍微、較、尚之意，如差可告慰等。,④很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。（北京卷）,“文不加點”是形容寫文章很快，不用涂改

11、就寫成；“點”，指涂上一點，表示刪去。,⑥蕭紅對翠姨很少做直接心理描述，但她的追求、向往、痛苦、幻滅的心理歷程，我們都感同身受、歷歷在目。,“感同身受”的意思是心里感激得就像親身受到對方的恩惠一樣。多用于代人向對方致謝。而這兩句中，顯然把“感同身受”錯誤地理解為有相同的感受了。,⑧平心而論，在于2003年泥沙俱下的眾多名人自傳中，楊絳先生的《我們仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲學》，是不可與那些“偽名人自傳”同日而語的。,“同日而

12、語”應改為“相提并論”。“同日而語”“相提并論”都可以表示把不同的兩種事物或兩個人放在一起談論或看待，但如果有時間上的差別，就要用“同日而語”。,２、分清詞義上個體與集體的差別。,例:那是一張兩人合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。,“莘莘學子”是指眾多的學子，是一個集體概念，不能用數(shù)量詞“一位”修飾。,３、注意成語的適用范圍,（1）要注意成語本身修飾范圍的限制。,①遇到不明白的地方，他就及時向老師請教，非弄個水

13、落石出才滿意。,②黨校教學秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關系也應該改弦更張了。,水落石出：原為寫景，后比喻事情真相大白。不能比喻解決了疑難問題。,“改弦更張”用于改革制度、方針、變革方法。用來形容關系是不合適的。,“虛與委蛇”指對人假意敷衍。不能用來修飾事情。,“有條不紊”指說話辦事有條理，不能用于“物件”。,上句雖強調敏捷，但“倚馬可待”指人的文思敏捷，不能修飾“做事”。,④對待任何事情，他都是虛與委蛇，一副漠不關心的樣子。,⑤王

14、大媽愛干凈是這一帶出了名的，家里的各種物件總是擺放得有條不紊。,③他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。,⑥家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。,“炙手可熱”指手一挨近就感覺熱，比喻某人氣焰很盛，權勢很大，用來形容商品的“熱銷”是不恰當?shù)摹?⑦李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風濕病治好了，真是起死回生啊!,“起死回生”用于治療風濕病屬明顯夸大。,⑧每當我提出一個問題時

15、，我總會把眼神轉向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問題不難，又在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。,“呼之欲出”形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動。顯然，“呼之欲出”只適用于文學、繪畫方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。,⑨中國男籃以大比分輸給西班牙隊后，姚明怨聲載道，指責隊員缺乏戰(zhàn)斗力。,“怨聲載道”意即怨恨的聲音充滿道路，形容人們的強烈不滿。由釋義可知，“怨聲載道”一般用于形容

16、很多人怨恨的聲音。而句中是指姚明個人，所以不能用“怨聲載道”。,⑩在這首長調詞中，對秋天的禮贊更是達到了如火如荼的地步。,“如火如荼”原指軍容盛大，現(xiàn)在用來比喻氣勢旺盛或熱烈，也可用來比喻形勢發(fā)展很快。由此可知，“如火如荼”只適用于比喻氣勢、場面、形勢、活動等，“對秋天的禮贊”顯然不能用“如火如荼”。,⑾關于鄭貴妃欲廢太子由自己的兒子取而代之的政治謠言，早已不翼而飛，傳遍街頭巷尾，但那畢竟是私下的竊竊私語，如今竟然堂而皇之地以書面形式公

17、開散發(fā)，可見事態(tài)的嚴重性。,“不翼而飛”應改為“不脛而走”。這兩個成語的適用對象不一樣：“不翼而飛”現(xiàn)多用于比喻東西突然無故丟失；“不脛而走”本意是沒有腿卻走得很快，多用來比喻消息、謠言、文章等流傳或傳播迅速。,（2）要注意成語的角度。,例：多穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。,“參差不齊”指長短高低不齊，不能指時間的早晚。,（3）要注意成語的運用對象。,Ⅰ注意謙辭、敬辭的正確運用。,例：既然你這么熱情，那么改天我一定光臨寒

18、舍。,寒舍是謙辭，只能用于自己。,在這方面，我是當之無愧的泰山北斗。,“當之無愧”指當?shù)玫侥撤N光榮稱號或榮譽，毫無愧色。“泰山北斗”比喻道德高、名望重或有卓越成就為眾人所敬仰的人。這兩個詞都是敬詞，表示對人的贊揚，只能用于對方。,就先請李校長發(fā)言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。,“拋磚引玉”比喻用不成熟的、膚淺的意見，引出成熟的、高明的意見。謙詞，只能用于己方。,Ⅱ注意運用對象的性別、關系、年齡限制。,例1 云霞是我青梅竹馬的舊友，

19、當年在女中上學時，我們像親姐妹一樣。,“青梅竹馬”指小時候男女天真無邪，在一起玩耍。,例2 劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水，她多么希望這對反目為仇的兄弟能早日破鏡重圓啊！,“破鏡重圓”只能用于夫妻關系。類似的成語還有“相敬如賓”、“秦晉之好”等。,例3 我們這些十七八歲的中學生，正值豆蔻年華，要努力學習才是。,“豆蔻年華”指女子十三四歲年紀。,例：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生， 美輪美奐。

20、,句中的“美輪美奐”，語出《禮記·檀弓下》。“輪”:高大。“奐”:眾多。 這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。,另外，有些成語的使用必須適合特定的對象，有的專指人，有的專指物，有的專指景，等等。在復習時要善于記住典故，辨清對象。,４、注意成語詞義的輕重。,①他在地主家當長工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩。,“粗茶淡飯”指普通的飲食，比喻樸實的生活，用在此處，

21、詞義輕。,②他的工作總是那么出色，人們對他都有高山仰止之感。,“高山仰止”多指人的品德、風范令人景仰，意義過重。,５、注意成語的不常用義。,例：在這次對抗賽中，王丹對來自各方面的發(fā)難從容應答，把主持人巧妙設置的障礙也一一化解了，他可真謂金玉滿堂。,“金玉滿堂”形容財富之多，也用于比喻富有才學。學生很容易因不了解它的后一種意思而認為該成語錯用。,有些成語具有雙重含義或感情色彩，褒貶都可以用，我們平時接觸較多的是其中的常用義，形成了思維定勢

22、，不能完整地把握其用法。,常見例如下：,燈紅酒綠,①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。（全國高考試題）,②陳希同利用手中的權力，貪污受賄，大肆揮霍，過著燈紅酒綠的生活，終于受到黨紀國法的處分。,,形容都市或娛樂場所的繁華景象，是褒義詞,形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞 。,想入非非,①關于金字塔和獅身人面像的種種天真、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（全國高考試題）②這家伙上課老是想入非非，所以成績不

23、好。,在這里是指思想進入虛幻境界，是中性詞。,指胡思亂想，是貶義詞 。,循規(guī)蹈矩,①對于思想好、業(yè)務精的年輕干部，我們要大膽提拔，而不該循規(guī)蹈矩，論資排輩。②他辦事老老實實，循規(guī)蹈矩。,形容拘泥保守，貶義詞。,也可指按照規(guī)則行事，褒義詞,“趨之若鶩”多比喻許多人爭著去追逐不好的事物，是一個貶義詞，用來形容“藝術愛好者”“競相觀摩”，感情色彩誤用。,①齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若騖。,二、辨

24、析成語的感情色彩,有些成語有明顯的褒貶之情，或贊頌、表揚，或貶斥、指責，如果褒詞貶用，或貶詞褒用，都是不恰當?shù)摹?“半斤八兩”比喻彼此一樣，不相上下。(舊制一斤為十六兩，半斤等于八兩)，多含貶義。,③最近有傳媒說本公司將并入華龍公司，純屬流言蜚語。,②陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。,“流言蜚語”指沒有根據的，多在背后議論、誣蔑或挑撥的話，用在這里有攻擊、指責新聞媒體的意思，顯得不夠大方

25、、公正。,④這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。,“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。,⑤由于目睹家鄉(xiāng)農民生活艱難，加上社會上各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望。,“如雷貫耳”是褒義詞，只能形容名聲大，不能形容腐敗。,三、注意成語的詞性和語法功能。,? 當前，許多中小學生學習負擔較重，體質普遍下降，問題日趨嚴重，如何解決已是燃眉之急。,“燃眉之急”是名

26、詞性質的成語，用在這個語境中不當，應該改為“迫在眉睫”。,?假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，他們一定會寫出更好的作品來。,“肝膽相照”比喻以真誠相見，具有動詞性質，用作狀語修飾“打成一片” ，不當。,?人們提到瞿秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。,“求全責備”：對人對事要求苛刻。這個成語的運用對象是別人，而且該成語不能帶賓語。,④據介紹，這位盲人并非走后門照顧來的，她在美國女子1500米奧運選拔賽中名

27、列第三，許多明眼運動員只能望其項背。,其用法是多用于否定句中。句中要表示的意思是許多明眼運動員比不上她，所以應改為“許多明眼運動員難以（或“不能”）望其項背”。,⑤但歷史依然對命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂此不疲這份傷感。,“樂此不?！币饧礃酚谧瞿臣拢两渲?，不知疲倦。一般作謂語、定語，但作謂語時不能帶賓語。應改為“似乎對這份傷感樂此不?！薄?四、注意成語前后的矛盾。,1、臨出發(fā)了，張林還在七手八腳地收拾行李。,“七手八腳”指一起動

28、手，和前文矛盾。,2、小軍看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。,“忍痛割愛”指忍受疼痛而失去。上句本來就沒有買到，何談失去。,3、經過她耐心的解釋，我心頭的疑慮終于成了過眼煙云。,“過眼煙云”喻很快就消失的事物，不能用于“疑慮”，而且這個成語與“耐心”“終于”相矛盾。,4、只要你能為我身臨其境地想一想，你就不會對我求全責備了。,別人怎么可能對你的事情“身臨其境”呢？況且“身臨其境”也不會是想一想了。,5、幾年前，我

29、們在清華園里認識，今天，我們又在燕園里萍水相逢了。,6、蘇果超市才開張，華聯(lián)超市又敲響了鑼鼓，兩家商場形成了鼎足之勢。,萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇。,鼎足之勢:比喻三方面形成分立對峙的局勢。,7、“拖拉機司機急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍?！?“另辟蹊徑”原意是另外開辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種風格或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。,五、注意語義重復現(xiàn)象（畫蛇添足）,1、看到他這

30、種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。2、他全身被打得遍體鱗傷。,3、只有那個突然不期而遇的另一個郁霆，依舊留在心里，成為永遠活在心里的夢想，關于愛情，關于生活。,“不期而遇”指事先沒有約定而意外地相逢，含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重復。,4、也許是因為詩人在這首詩里所采用的意象十分豐富多彩，因此也多少顯得有些駁雜，所以給讀者一種一會兒天上，一會兒地下的感覺，缺少一條比較鮮明的抒情主線。,已

31、經“豐富多彩”，怎么還“十分”？“十分”實是蛇足，應斬掉。,5、把這樣的詩歌拿給中文系講授現(xiàn)代文學史和文藝理論的教授去分析，不見得一定就能講出更多到位的真知灼見。,“真知灼見”意即正確透徹的認識，用“到位”來修飾它，有重復之嫌，“到位”應去掉。,6、據《中國商報》9月21日報道，各地交通廳長接二連三地出事，已經讓人們覺得習以為常了。,“習以為?！笔墙洺Ｗ瞿臣拢蜁晳T地把它當作最平常的事情來看待，“覺得”多余。,六、不合語境辨析,有些

32、成語意思比較接近，這就要求結合具體語境，細致分析，選擇最切合語境的成語。［例句］無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，獨樹一幟。,“獨樹一幟”指單獨樹立起一面旗幟，比喻自成一家；原句中梅園雖也與眾不同，但句中僅及梅園一處，無法強調比較得來的“獨”字，改為“別具一格”更切合語境。,“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技巧極其精巧；“蒼山”“洱?！辈⒎侨斯に?，成語使用不合此語境。,②電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是別具一格之處。

33、,③翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。,前面講“看來是閑筆”，是從構思來談的，用“匠心獨運”與其照應，更為恰當。,④我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光。,分析：“和顏悅色”是形容臉色.,●方法技巧： 成語的正確使用要靠扎實的平時積累，要多記成語，并準確把握成語的出處、本義、比喻義及感情色彩等，只有在積累的基礎之上，掌握有關命題方面基本規(guī)律和解題技巧，才能進一步提高自己使用成語的能力。,課堂

34、小結：,正確運用成語的幾個主要方法：,1、把握詞義： 把握詞義，不是簡單地記憶，而應是理解地記憶、形象地記憶，并學會從成語結構分析入手去揣摩詞義。,如： ①“衣不解帶”是比喻勤于政務或辛勞侍奉，結合字面的形象畫面和其比喻義進行記憶，就不難忘卻了。 ②“會逢其適”是動賓結構的成語，“逢”是動詞謂語，“其適”是賓語，那么“會”是狀語，是“恰巧”的意思；這樣就不難理解整個成語的意思：正巧碰上那件事。 ③“薄物細故”是并列

35、式結構，“薄物”和“細故”表達的意思是一致的，即微小的事物。,例如，下面的成語的解釋意義中加點的部分即為強調的限制條件： ①“甘之如飴”是比喻樂意從事某種辛苦的工作，勇于承擔最大犧牲。 ②“蒹葭伊人”是指思念外地的友人。 ③“鳳鳴朝陽”是比喻高才得到施展的機會。,2、注意限制：有些成語的使用是有一定的限制，如對象、范圍、程度等。在運用這些成語時，要仔細分辨清楚。,3、避免妄測：從近年高考的成語題看，命題者設置望文生義的錯

36、誤項頻率較高，所以辨析成語要避免妄自揣測。平時復習，要抓住一些重點例詞進行記憶。,①“無冬無夏”不是指沒有冬天夏天，而是是指一年四季，從不間斷。②“殘羹冷炙”是指酒席上吃剩的酒食，或指富家的施舍，不指一般的剩飯剩菜。,①“危言危行”中“?！边@個語素，一般總容易讓人聯(lián)想起“危險”、“危害”等貶義意思，而這個成語恰恰是褒義：正直的言論和行動。②“奇文共賞”這個成語容易讓人聯(lián)想起名句“奇文共欣賞，疑義相與析”，但事實上這個成語是貶義，現(xiàn)多

37、指把荒謬、錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判。③“改頭換面”這個成語原指改變人的外貌，現(xiàn)比喻只改變形式而不改變內容，是貶義詞。,4、分清褒貶： 復習時可以將褒義詞和貶義詞分別歸類，這樣利于記憶。在做題時，對于成語中出現(xiàn)的明顯的褒義語素或貶義語素，要細心辨別，因為實際意義往往相反。,5、排除重復：有時成語的使用完全符合語境，但讀起來依然覺得不順口，這時，可以查找一下，看看成語與句子中的某些成分是否有重復。,①他的水墨山水畫，在我

38、們這里還行，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了?！　”嫖觯骸耙姟庇小帮@得”之意，用詞重復，應刪去“顯得”。②中國國奧隊在這次聯(lián)賽上的松散表現(xiàn)為眾多球迷千夫所指。 辨析：“千夫所指”形容受到眾人的指責。“千夫”即指很多人，與句中“眾多球迷”重復，應該刪去。,6、運用良好的語感： 有的時候我們對于所要判斷的成語，確實不知道它是什么意思， 但這并不妨礙我們去判斷它的正誤，因為我們可以找到一個比 它更合適