2013年校級(jí)教學(xué)研究課題評(píng)議情況匯總表

1、2013年校級(jí)教學(xué)研究課題評(píng)議情況匯總表序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱主持人主持人項(xiàng)目類別項(xiàng)目類別學(xué)院學(xué)院專家專家1專家專家21水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)改革研究李玉全學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法改革海洋科學(xué)與工程學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)2水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)“31”人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)方案改革的研究與實(shí)踐周順其他海洋科學(xué)與工程學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)3農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與應(yīng)用李俊良實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)4《溫室設(shè)計(jì)與建造》課程模塊

2、化教學(xué)的研究史宇亮教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究園藝學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)5園藝專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)及考核體系建設(shè)王富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究園藝學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)6設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐體系的改革與創(chuàng)新楊延杰實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)園藝學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)7雙層項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式《制茶學(xué)》教學(xué)模式探索與實(shí)踐張新富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究園藝學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)8葡萄與葡萄酒工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練改革與實(shí)踐樸美子其他食品科學(xué)與工程學(xué)院同意立

3、項(xiàng)同意立項(xiàng)9《畜產(chǎn)食品工藝學(xué)》專業(yè)課項(xiàng)目化教學(xué)與評(píng)價(jià)改革研究與實(shí)踐孫京新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法改革食品科學(xué)與工程學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)10基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《果蔬加工學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)改革探索慕鴻雁教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究食品科學(xué)與工程學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)11以科技創(chuàng)新項(xiàng)目為導(dǎo)向的大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)3S模式研究孫慶杰實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)12計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

4、蘇萬(wàn)力實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)28項(xiàng)目教學(xué)法在《電視策劃》教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用逄格偉教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)29融媒體時(shí)代傳播學(xué)專業(yè)“網(wǎng)絡(luò)科技”課程群體系重構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化創(chuàng)新研究許金普教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)30以影視攝制能力為導(dǎo)向的系列課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐董成雙教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)31“主題探究、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)”模式在動(dòng)畫教學(xué)中的研究與

5、實(shí)踐張靜教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)32基于創(chuàng)作能力培養(yǎng)的傳播學(xué)專業(yè)《影視文學(xué)創(chuàng)作》課程課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐任庭義教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)33“能力為先，學(xué)用結(jié)合”的應(yīng)用型傳播人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐王魯美其他動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)34普通高校影視導(dǎo)演教學(xué)研究與實(shí)踐——以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)為例李艷英教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)35傳媒類專業(yè)群——教學(xué)改革綜合

6、設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)為例孫云寬其他動(dòng)漫與傳媒學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)36作物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的改革鄭芝榮實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)37深化改革促進(jìn)農(nóng)病課程精品化鄢洪海教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)38土建類專業(yè)課考試改革研究楊吉民學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法改革建筑工程學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)39基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的工程訓(xùn)練教學(xué)體系改革王繼偉教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究機(jī)電工程學(xué)院同意立項(xiàng)同意立項(xiàng)40基于CD