北京經(jīng)理學(xué)院積學(xué)求是、知行合一

1、北京經(jīng)理學(xué)院——積學(xué)求是、知行合一中國(guó)經(jīng)理人高級(jí)研修班——中國(guó)創(chuàng)業(yè)家成長(zhǎng)的搖籃中國(guó)創(chuàng)業(yè)家成長(zhǎng)的搖籃【學(xué)院簡(jiǎn)介學(xué)院簡(jiǎn)介】北京經(jīng)理學(xué)院北京經(jīng)理學(xué)院是北京市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、北京市教育委員會(huì)主管的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。前身為“北京市國(guó)資委黨校北京市國(guó)資委黨?！?。學(xué)校辦學(xué)歷史溯源于1979年建立的北京市經(jīng)委職工教育師資進(jìn)修學(xué)校；1984年組建北京市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院；2006年，學(xué)校轉(zhuǎn)制為普通高等學(xué)校，定名為北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院（北

2、京經(jīng)理學(xué)院）。學(xué)?，F(xiàn)有望京和固安兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1289畝，建筑面積13萬(wàn)平方米。固定資產(chǎn)總值3.72億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.02億元。學(xué)校設(shè)有管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、信息學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、外語(yǔ)系、基礎(chǔ)部、思政部等8個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，共設(shè)置29個(gè)招生專業(yè)及方向，其中，國(guó)家級(jí)和北京市級(jí)高職教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，北京市特色專業(yè)1個(gè)，校內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)13個(gè)，形成了“重點(diǎn)專業(yè)引領(lǐng)、特色專業(yè)帶動(dòng)、主體專業(yè)支撐”的專業(yè)布局。學(xué)校

3、還設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院，開展成人學(xué)歷教育、企業(yè)培訓(xùn)、留學(xué)生教育和中外合作辦學(xué)。多年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)企業(yè)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員6萬(wàn)余人，先后有100多個(gè)國(guó)家的1萬(wàn)多名留學(xué)生來(lái)院學(xué)習(xí)，企業(yè)培訓(xùn)和留學(xué)生培訓(xùn)規(guī)模居職業(yè)院校領(lǐng)先水平。學(xué)校高度重視人才培養(yǎng)工作。以工學(xué)結(jié)合、校企合作為切入點(diǎn)，積極推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，建立了崗位認(rèn)知、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、崗位綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)“四位一體”的職業(yè)能力培養(yǎng)體系。積極搭建校企共同培養(yǎng)、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作平臺(tái)

4、，先后與西門子、北京燃?xì)狻⒙?lián)想、永勤會(huì)計(jì)事務(wù)所、航天金稅、偉澤集團(tuán)等多家知名企業(yè)建立深度合作關(guān)系，根據(jù)企業(yè)需求，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)動(dòng)、共育人才，產(chǎn)學(xué)研一體融合發(fā)展。國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好政策環(huán)境以及“京津冀協(xié)同發(fā)展”、“一帶一路”等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，為學(xué)校加快發(fā)展帶來(lái)了重要機(jī)遇，提出了更高要求。學(xué)校將繼續(xù)秉承“積學(xué)求是、知行合一”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“厚德強(qiáng)技，慎思篤行”的辦學(xué)

5、理念，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)體制機(jī)制活力，向建設(shè)“特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的高職院?！钡陌l(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)?！緦W(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式】每月安排一個(gè)周末集中學(xué)習(xí)二天，學(xué)制一年【上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)】北京經(jīng)理學(xué)院及游學(xué)地點(diǎn)【學(xué)費(fèi)】2980029800元（含注冊(cè)講義資料及結(jié)業(yè)證書費(fèi)用）【報(bào)名程序報(bào)名程序】提交報(bào)名表→發(fā)入學(xué)通知書→交納學(xué)費(fèi)→報(bào)到入學(xué)【課程設(shè)置課程設(shè)置】第一模塊：企業(yè)生存環(huán)境與戰(zhàn)略創(chuàng)新?全球化戰(zhàn)略與中國(guó)企業(yè)

6、的戰(zhàn)略機(jī)遇?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變遷與內(nèi)外部環(huán)境分析?行業(yè)結(jié)構(gòu)的變化與分析?企業(yè)戰(zhàn)略與核心競(jìng)爭(zhēng)力?戰(zhàn)略管理體系的構(gòu)成?怎樣走出戰(zhàn)略管理的誤區(qū)?企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略新思維第二模塊：戰(zhàn)略視角下的人力資源管理?企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃?人力資源管理的4P模式?工作分析與崗位評(píng)價(jià)?人員招聘、面試及案例分析?績(jī)效管理與人才激勵(lì)?管理溝通與員工激勵(lì)?企業(yè)培訓(xùn)體系與員工職業(yè)計(jì)劃?人才的選、用、育、留第三模塊：營(yíng)銷創(chuàng)新與品牌戰(zhàn)略?營(yíng)銷戰(zhàn)略環(huán)境分析?營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷體

7、系的建立?消費(fèi)者行為分析及產(chǎn)品策略?營(yíng)銷隊(duì)伍及銷售渠道的建立與控制?東方文化背景下的營(yíng)銷激勵(lì)機(jī)制?品牌戰(zhàn)略與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?品牌的塑造、傳播與管理第四模塊：公司治理與企業(yè)投融資?產(chǎn)權(quán)制度和企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)?從治理結(jié)構(gòu)到治理機(jī)制?國(guó)內(nèi)外資本市場(chǎng)?企業(yè)投融資與金融風(fēng)險(xiǎn)管控?中小企業(yè)如何運(yùn)作境內(nèi)外上市？?資本運(yùn)營(yíng)模式比較及案例分析第五模塊：財(cái)富的管理與傳承?財(cái)富的循環(huán)及管理；?第一代企業(yè)家，第二代以及以后各代家族企業(yè)；?成功傳承，核心問題與角色

8、模型；?家族辦公室；?創(chuàng)業(yè)循環(huán)的繼續(xù)；?信托制度在家族與財(cái)富傳承中跨領(lǐng)域的組合運(yùn)用；?企業(yè)海外并購(gòu)和投資；?繼任計(jì)劃：企業(yè)傳承的頂層設(shè)計(jì)第六模塊：沙盤模擬課程?通過沙盤模擬運(yùn)作，讓參與者親身經(jīng)歷從管理理論、到實(shí)踐、再到理論的感悟提升過程?把個(gè)體的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為科學(xué)全面的管理心得與方法模型。第七模塊：項(xiàng)目運(yùn)作與管理?如何進(jìn)行項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)性評(píng)估？?項(xiàng)目任務(wù)的分解：關(guān)鍵路徑(CPM)及其它?項(xiàng)目管理中的成本管理?如何識(shí)別和控制項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)？?項(xiàng)