幼兒園個案觀察記錄

1、濱海幼兒園個案觀察記錄班級中一班姓名陳怡珊時間3月16日觀察情況怡珊是班級中比較內向害羞的女生，最明顯的特征師動作緩慢，無論做什么事情都顯得很慢，如喝豆?jié){、吃飯、洗手、喝水、起床、穿鞋子等，做起事情來磨磨蹭蹭，慢條斯理。在集體生活中，就像一只小鴕鳥，永遠慢悠悠。有自己的節(jié)奏，也很少和其他幼兒發(fā)生沖突。觀察分析幼兒期是動作發(fā)展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現不靈活，不協(xié)調的行為表現，影響今后的身體和智力發(fā)展。動作緩慢孩子的神經類型往

2、往屬于相對安靜而緩慢型。從孩子來說動作不熟練是動作緩慢的一個重要原因，孩子小的時候，神經肌肉的活動還不協(xié)調，做事的時候要非常緩慢才能做的好，把持的住。沒有時間緊迫感是動作太慢的另一個重要原因，因為孩子并不知道如果他把一件事情盡快做完之后會有什么更好的結果。措施與結果作為老師，有必要幫助孩子經常創(chuàng)設鍛煉動作的情境，以便于孩子的神經肌肉得到及時的協(xié)調發(fā)展。通過游戲來加以改變，可以經常與孩子玩一些小的況技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷

3、程度。引導孩子可以與同伴比賽，幫孩子設計一張“比賽”成績表，記下最初的時間，然后，每天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。還可以采用記數法來督促孩子抓緊時間完成某件事情，記數法很簡單，隨時可用，與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情，然后讓孩子準備好，說聲“開始”，就開始計數了，一邊數，一邊看孩子，孩子為了完成任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。當孩子完成了任

4、務，就表揚孩子等。措施與結果利用早晚接待的時間與的嘉銳父母交流教育觀點及方法，并及時反饋孩子在園的表現；給家長提出建議：每天有一定的時間跟孩子交談，引導孩子說出一天的幼兒園生活，認識的新伙伴及有趣的、無趣的、生氣的、沮喪的等等各種事情。創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。節(jié)假日或者晚飯吃完后帶孩子去公園或親朋好友家串門，多為孩子提供交往鍛煉的機會，鼓勵孩子邀請幼兒園里的小朋友去家里玩，歡迎主動上門來玩兒的小伙伴，并為孩子提供交往的環(huán)境、游戲

5、和感興趣的玩具等。經過一段時間的調整，嘉銳能夠樂意與小朋友交往，與小朋友建立良好的關系。能夠大膽地展示自己的才能。能夠主動地要求與老師親近。濱海幼兒園個案觀察記錄班級中一班姓名鄭博文時間5月12日觀察情況班級中，最近常有幼兒跑到我身邊來對我說：“老師，博文打完?！薄袄蠋?、博文排隊的時候推我”“老師，博文用跑的，撞到我啦”。起初我把他叫到面前問明了原因又讓他向那個被打的或被撞小朋友道歉就完事了。但是這樣的處理方式并沒有有效的制止這樣的行為