維護受教育權課件

1、維護受教育權,第七單元我們的文化經(jīng)濟權利,,7.1,,1、家長的說法正確嗎？廠方的合同在法律上有效嗎？ 為什么？2、未成人可以通過什么方式維護自己的權利？,,答：1、家長的說法是錯誤的，因為受教育既是公民的權利，也是公民的義務，作為權利可以放棄，但作為義務必須履行。 無效。因為該合同違反了《義務教育法》的有關規(guī)定。國家、社會、學校、家庭必須保證未成年人的受教育權。2、可以采用訴訟方式或非訴訟方式維護自

2、己的合法權益。,據(jù)《南京晨報》報道，2002年全國年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開始上學了，汪俠今年的高考成績?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學錄取為旁聽生，安排在5年制的臨床醫(yī)學一大班中。,,各抒己見：,汪俠老人重回課堂對你有何啟發(fā)？,,,,我們只有不斷地接受教育，掌握科學文化知識，才能使自己跟上社會前進的步伐,適應社會發(fā)展對人才的需要。,活到老，學到老！ It is never too old to learn！,2001

3、年教育部作出規(guī)定，進一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結果當年全國就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實際錄取25歲以上學生1924人，其中50歲以上的2人。,你知道嗎？,公民有受教育的權利和義務,,振興民族的希望在教育希望工程受支助者之一:蘇明娟,一、受教育是我們的權利和義務,1、受教育權利的含義：,是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。,受教育權包括兩個基本要素：一是公民均

4、有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機會和物質條件。,,公民受教育的權利包括: 學齡前兒童接受學前教育； 適齡兒童和少年接受九年義務教育； 符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育； 成年人接受成人教育以及從社會其他合法教育機構、教育途徑接受教育等。,小鏈接,我國已建立起完整的教育體系,,高等教育,成人終身教育,基礎教育,學前教育,2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況,文化程度與失業(yè)

5、人數(shù)關系圖,看了關系圖后，你得出什么結論？,？,？,漫畫,《難......》,,招聘廣告,◇道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯， 月薪400元。◇某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪500元。◇某公司招聘工程師，研究生學歷，軟件開發(fā)專業(yè)， 月薪8000元。◇華工學院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補貼 １０萬元，配備一套三居室住房。,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。,教育獲得知識

6、 知識改變命運,知識改變命運,？,你如何理解 “知識改變命運” ？,人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴地度過一生，必須接受教育。在當代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。 教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運。,你對“知識改變命運”是如何理解的？,,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。,知識改

7、變命運,公民自身發(fā)展,享受現(xiàn)代文明,更多就業(yè)機會,全面提升自己,接受教育,,,,,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。,知識改變命運,？,“北京的中關村，有中國的硅谷之稱”，電腦軟件業(yè)發(fā)達。此地教育水平相當?shù)母?。由于軟件業(yè)的發(fā)達為中關村創(chuàng)造了巨大的財富。許多的資金又投資于教育，這樣經(jīng)濟和教育相互促進，正是由于教育的發(fā)展才使這里遍布人才又作用于經(jīng)濟為經(jīng)濟的發(fā)展做了巨大的貢獻。,中關村的事例給了大家什么樣

8、的啟發(fā)？我們又從中看到了什么道理呢？,小軍的父親能要求兒子不上學嗎？,小亮能拒絕上學嗎？,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項,為什么不能這樣做？,基本權利。,在與江蘇代表共同審議政府工作報告時 溫總理坦言痛心和難過,溫總理說：“我聽到一個例子感到很痛心。我國出口的DVD一臺大約40美元左右，可是要交專利費21美元。我們的藥品，人離不開啊，90％以上都是國外專利；我們的數(shù)控機床70％以上都是國外專利；我們的汽車90％都

9、是合資企業(yè)或者是國外品牌……,說一說： 這兩張圖讓你產生了哪些聯(lián)想？,從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是一項應盡的義務。,百年大計 教育為本,？,從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是一項應盡的義務。,百年大計 教育為本,國家的發(fā) 展,經(jīng)濟的發(fā) 展,科技,接受教育,,,,人才,,,公民,,義務,權利,（個人）,（通過受教育）,（國家）,,獲得更好的自身發(fā)展,加速國家的發(fā)展,受教育既是我們的權利又是我們的義

10、務,放羊娃的故事一位記者來到美麗的大草原，巧遇一位放羊娃。他們之間進行如下一段對話：記者問：“你為什么放羊？”放羊娃回答：“放羊掙錢”記者又問：“你為什么要掙錢呢？”放羊娃回答：“掙錢蓋房子娶媳婦”記者再問：“你為什么要娶媳婦呢？”放羊娃說：“娶媳婦養(yǎng)娃”記者問：“養(yǎng)娃做什么呢？”放羊娃回答：“養(yǎng)娃放羊”記者陷入了深思......,放羊娃靠放羊能改變自己的命運嗎？,教育,人 才,科技,經(jīng)濟發(fā)展,,,,（基礎）,,人口

11、 - 教育=,人口 + 教育=,感悟名言,少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。,,,李凡是某校八年級的學生，可近來總是說：“最近我有點煩、有點煩、煩、煩、煩……”他煩什么呢？原來上個星期，他老爸對他說：“小子，老爸做生意虧了，正缺錢，你的學習成績并不怎么的，不如不去上學，幫我做生意吧?！?（1）李凡要不要聽從老爸

12、的話，為什么？（2）你如何評價爸爸的行為，他侵犯了李凡的什么權利？,身邊故事（一）,,李凡繼續(xù)讀書了，但由于他基礎差，再加上心思總是放不到學習上，幾次測試下來，他都是班級后幾名。漸漸地，李凡開始對自己失去了信心，他想，既然受教育是我的一項權利，那我可以享受，也可以放棄呀。隨即萌生了輟學回家?guī)桶职执螯c生意的想法。,思考：（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？（2）如果李凡自己不想上學，他就可以不上學嗎？,身邊故事（二）,,

13、案例：“父親不讓女讀書 少女與父對公堂”，,我來判案,江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農村女孩叫謝友蘭，2001年小學畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中?？墒?，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學在家務農。謝友蘭自小就渴望長大后上大學，為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時，謝明軍卻說：“孩子上不上學，是我家的私事，別人管不著?！弊詈?，在村干部的幫助下，

14、謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后，一審判決謝明軍立即恢復謝友蘭的受教育權，有義務讓謝友蘭完成學業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當庭向女兒道歉。,,案例：“父親不讓女讀書 少女與父對公堂”，,思考：（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學，她就可以不上學嗎？,接受教育既是公民的同時也是公民的,我來判案,,權力，,義務。,法律細述（法律告訴你）,我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和

15、義務”（不分性別、種族、民族、職業(yè)、地位等等）,《教育法》、《義務教育法》《未成年人保護法》,為什么說受教育既是權利又是義務？,例如勞動權：教育權：,經(jīng)濟收入,權利,,（個人）,公民,（通過勞動）,義務,,社會財富,（國家）,,,公民,,義務,權利,（個人）,（通過受教育）,（國家）,,獲得更好的自身發(fā)展,加速國家的發(fā)展,在與江蘇代表共同審議政府工作報告時溫總理坦言痛心和難過,溫總理說：“我聽到一個例子感到很痛心。我們出口的DV

16、D一臺大約40美元左右，可是要交專利費21美元。我們的藥品，人離不開啊，90％以上都是國外專利；我們的數(shù)控機床70％以上都是國外專利；我們的汽車90％都是合資企業(yè)或者是國外品牌……,當今世界 ,競爭激烈焦點在 , 關鍵在 , 基礎在 。,,科技,人才,教育,,科 教 興 國

17、是 我 國 的 基 本 國 策,“未來十年，衡量貧富的標準將是教育”,,,蘇明娟輔導她資助上學的小陳思學習,孩子們認真聽蘇老師講課,走上講臺的蘇明娟,受教育,,,（個人）,（國家）,更好就業(yè)發(fā)展自己,權利,國家繁榮社會發(fā)展,義務,小結：,法律導航,為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務？,①就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發(fā)展自己。 ②受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機會，在為社會創(chuàng)造更多財

18、富的同時，自己也能獲得相應的報酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。,③從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。 ④這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會的進步多作貢獻。,二、接受九年義務教育,受教育是我們的權利和義務,《中華人民共和國憲法》,《中華人民共和國義務教育法》,《教師法》《教育法》《未成年人保護法》,依法接受

19、九年義務教育,自學并探究：,1、義務教育？年限是多少？2、我國的義務教育顯著特征是什么？3、義務教育的權利是怎樣保障的？,閱讀課本P51最后一段——P52第一段,難點分析,義務教育： 是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。年限： 九年。,,材料： 《關于廈門市2006年預算執(zhí)行情況和2007年預算草案的報告》上，其中城鄉(xiāng)教育差距縮小，每個孩子都上得起學

20、。2006年市財政教育經(jīng)費支出8.58億元，同比增長32.9%，重點支持基礎教育建設，提前完成121個農村學校改擴建項目，農村教育教學條件明顯改善；免除了農村義務教育階段的學雜費，為貧困家庭學生免費提供教科書和補助寄宿生活費。 義務教育全免費——徹底免除義務教育學雜費。根據(jù)預算草案，2007年市本級財政安排教育支出8.9億元，比上年增長27.4%，高于財政經(jīng)常性收入增幅。重點完善義務教育體系，在全國率先徹底免除城鄉(xiāng)義務教育

21、階段學生的學雜費，新、擴建一批中小學，將進城務工農民子女的義務教育納入公辦學校的保障范圍；繼續(xù)加大對農村教育、職業(yè)教育等的支持力度。,從以上材料中你能獲得什么信息？,材料研讀,,材料一：今明兩年市政府將投入6.7億元，在島內新建擴建40所中小學，新增4.5萬個學位，基本上解決島內農民工入學難的問題。 材料二：廈門政協(xié)委員黃鶴麟說，能不能考慮讓名校老師到農村支教、代課，把好的校風帶過去。掛職一個學期或者一年，帶動更多的老師學習提

22、高。讓剛畢業(yè)的新老師到名校來交流，感受名校的學風、教學、管理等。星星之火可以燎原，短期的交流可以增長很多東西。 材料三：同安五顯中學的校領導說，農村學校的辦公經(jīng)費、教學設備等方面都很難與城市相比。“學校的辦公室有12臺電腦，每個年段兩三臺，平均十幾位老師共用一臺電腦，現(xiàn)在有的城市學校早就實現(xiàn)了人手一臺。”,問：要促進義務教育均衡發(fā)展，你認為廈門市政府需要提供哪些保障？,,,為何現(xiàn)階段我國義務教育階段學生的所有學習費用不是全部由

23、國家負擔的？,小資料,義務教育法第5條規(guī)定：“凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不允許的地區(qū)，可以推遲到7周歲。,小資料,義務教育法第11條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。 教育法規(guī)定：女子享有同男子平等的受教育權。,2005年政府工作報告,……切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。重點加強農村義務教育，完善

24、以政府投入為主的經(jīng)費保障機制。繼續(xù)實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃。,從今年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生生活費；到２００７年在全國農村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學讀書，完成義務教育。認真解決好進城務工農民子女上學的問題……,這些措施的采取說明了什么？,國務院總理溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農村義務教育階

25、段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生生活費。這意味著中國貧困地區(qū)592個縣約1400萬農村貧困家庭的中小學生將可以享受國家提供的全免費教育。溫家寶在報告中還說，到2007年在全國農村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學讀書，完成義務教育。,根據(jù)義務教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對義務教育階段學生免收學費；目前全省九年義務教育階段在校學生共有523.5萬人，城鎮(zhèn)初中和小學的雜費收取標準為每個學生每學期分別為130元和100元，

26、農村初中和小學的雜費收取標準為每個學生每學期分別為90元和65元。從2006年秋季新學年起，浙江省的小學生和初中生將不用交納學雜費就可入學。,以上兩段材料體現(xiàn)了義務教育的什么特征？,九年義務教育是免費性教育，公益性是義務教育的顯著特征。,《浙江省統(tǒng)計局關于2003年浙江省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的統(tǒng)計公報》：據(jù)抽樣調查，2005年末浙江省小學招生48.96萬人，在校生342.40萬人，畢業(yè)生55.25萬人；小學畢業(yè)生升學比例達99.99%，初

27、中入學率、鞏固率分別為99.59%和99.93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。,上述材料反映了什么？,材料研讀,九年義務教育是普及性的教育,,,（1）義務教育是公益性教育,（2）義務教育是普及性教育,義務教育承擔實施素質教育的重大使命義務教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學可上的問題，還要把實施素質教育作為義務教育的一項新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進學生全面發(fā)展的重點，并且

28、提出了一系列實施素質教育的措施。,（3）義務教育是國家強制性教育,九年義務教育的特征是什么?,公益性,義務教育的特征,,免費性,,普及性,撥出大量資金興辦學校提供教學設施培養(yǎng)師資,義務教育權利的保障,,P52 第一段思考：義務教育權力保障體現(xiàn)在哪些方面？,,,,受義務教育權利的各項保障,1995年9月1日,2006年9月1日,,法律保障,物質保障,師資保障,,《面向21世紀教育振興行動計劃》,跨世紀園丁工程,國家采取各種措施保障

29、公民的受教育權,法律保障是公民享有受教育權的可靠保障,,我國的教育法律體系,,,,,,教育基本法律,憲法中的教育條款,教育行政法規(guī),,,國家采取各種措施保障公民的受教育權,法律保障是公民享有受教育權的可靠保障,物質保障是公民享有受教育權的物質基礎,,舊 貌 換 新 顏,國家采取各種措施保障公民的受教育權,法律保障是公民享有受教育權的可靠保障物質保障是公民享有受教育權的物質基礎師資保障是公民享有受教育權的重要條件,截至2000年1

30、2月31日， 全國累計接受海內外捐款 1939 727 688.94元, 累計資助建設希望小學8355所， 累計資助失學兒童2 296 476名,,小英：“上不上學是我自己的事，受教育是我的一項權利，與他人無關。”村民甲：“女孩子上完小學就行了，讀再多的書也是要嫁人的?！贝迕褚遥骸澳挲g這么小就輟學，小英的前途就毀了。”村民丙：“小英家里窮，到外面打工，掙點錢，幫補家里也好。”,小英和村民甲、乙、丙對輟學打工

31、的言論，你怎么看？,,爸爸對小梅說：“從明天開始你就不要上學了，你早晚要出嫁，我供你上學是賠錢！”　　小梅對爸爸說：“我要上學。”　　假如你是小梅你打算采用什么方式維護自己的受教育權？,方式一：尋求學校老師的幫助　　假如你是老師，你打算如何做小梅父親的工作？,“父親不讓女讀書  少女與父對公堂”,江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農村女孩因父親剝奪了其受教育權而走上法庭，要求恢復其受教育權，繼續(xù)完成學業(yè)。,這位女

32、孩叫謝友蘭，2001年小學畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中。可是，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學在家務農。謝友蘭自小就渴望長大后上大學，父親的偏見讓她很傷心。為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是,當村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時，謝明軍卻說：“孩子上不上學，是我家的私事，別人管不著?！弊詈?，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后,一審判決謝

33、明軍立即恢復謝友蘭的受教育權，有義務讓謝友蘭完成學業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當庭向女兒道歉。,（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？（2）如果是謝友蘭自己不想上學，她就可以不上學嗎？,老師找小梅的父親做工作;(假如你是老師,你打算如何做小梅父親的工作?),尋求學校老師的幫助,除此以外，你還有什么高招幫助小梅重返校園？,尋求當?shù)卣膸椭?尋求,幫助,當?shù)胤ㄔ?受教育是法律賦予我們的基本權利， 是我們成長和發(fā)展的

34、基礎,1、受教育的意義,2、維權的方式,非訴訟方式,訴訟方式,尋求 幫助,家庭社會學校司法,但是,在現(xiàn)實生活中,侵犯未成年人受教育權利的行為時有發(fā)生.表現(xiàn)在:,侵犯未成年人受教育權的行為：,（1）有的家長不讓或終止孩子上學,（2）有的學校隨意開除學生,（3）教育場地被非法占用,（4）不法分子擾亂學校教學秩序,妨礙學生學習,,個人受教育權被侵犯,,群體受教育權被侵犯,,,,那么,我們怎樣維

35、護受教育權利?,我們應該學會運用法律，堅決維護自己受教育的權利。（1）非訴訟方式:如尋求老師、相關部門的幫助等等；（2）訴訟方式: 上告法院,我們渴望......給我們什么啟迪?,珍惜學習的機會履行受教育的義務,雖然受教育的機會來之不易,可我卻經(jīng)常看到一些同學感嘆讀書苦,于是遲到早退,裝病請假,逃避作業(yè),萌生退學之意等等.所以當我們充分享受受教育權利應該怎麼做？,王致中，17歲, 在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬1

36、00米，然後再走1000米山路，掙1元人民幣。,同一片天空,社會觀察,社會觀察,,農家子弟的午餐,社會觀察,《愛》 這就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們一生別無所求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進過電影院，可就是樸實勤勞的人們一代代的供養(yǎng)著我們。愛他們吧，至少在感情上尊重他們。否則我們還談什么人性？？,我們有受教育的義務，也不能因為我們貧困,你能不珍惜

37、學習的機會嗎,明輝受傷后克服困難、堅持上學，他的行為給你什么啟示？當我們充分享受教育權利時，應該怎么做？,明輝的故事,學會維護自己受教育者的權利:,一、參加教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。,,,二、按照國家有關規(guī)定獲獎學金、貸學金、助學金。,三、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書。,四、受教育者的合法權益受到侵害時，有申訴權和訴訟權等。,受教育是法律賦予我們的

38、基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。,一、維護受教育權利,你身邊有沒錢上學的人嗎？你現(xiàn)在正在上學，對此你有何感想？,二十一世紀被稱為知識經(jīng)濟時代，許多人認為，除具有相關專業(yè)知識外，外語、電腦、駕駛這三種技能是21世紀勞動者必需具備的技能。,為迎接新世紀的挑戰(zhàn)，我們應該怎么做？,陜西永壽縣一名25歲女青年在外地打工７年，飽受沒有文化之苦，今年返鄉(xiāng)后，她在本村重

39、上小學，補習文化課?！　〖易「示?zhèn)北甘井村的周菊鴿，從小因家境貧困，小學沒畢業(yè)便輟學回家務農。為了擺脫家庭貧困狀況，18歲時她只身一人去四川打工。在四川打工的７年里，她受盡了沒有文化的痛苦，也喚起了重新求學的強烈愿望。返鄉(xiāng)后，他力避眾嫌，大膽向政府請求，要求從小學三年級上起補習文化課。日前，她終于成為甘井村小學的一名學生?！　≌垎枺嚎戳诉@段材料后，你有何啟示？,在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀

40、書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。,二、履行受教育義務,履行受教育的義務，必須做到：　　第一，認真履行按時入學的義務；　　第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；　　第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。,其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，

41、不得中途輟學（這是保證接受義務教育的基本前提）其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務的義務，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。,中學生要履行哪些受教育的義務？,怎么樣學習,積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力,學習是時代的需要,要生存，要發(fā)展，要滿足時代的需求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力、學會學習。,為完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到：　　

42、上課時專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學探究問題；　　課后認真復習，獨立完成作業(yè)；,,,,課前認真預習，做到心中有數(shù)，提高聽課效率,多看有意的課外書，擴大自己的知識面,積極參加體育鍛煉，使自己有強健體魄,在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。,活到老，學到老！It is never too old to learn！,樹立終身學習的意識,,,我們要樹立遠大

43、志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)！,小明是某校初三，面臨初中畢業(yè)，班上的同學都在認真地復習迎考，他卻整日無所事事，經(jīng)常遲到曠課，違反校規(guī)。當同學、老師、家長為他著急和擔心時，他卻滿不在乎地說：“我是未成年人，應該受到《未成年人保護法》的保護，還有《義務教育法》必須保證我初中畢業(yè)，所以我才不擔心呢！”,1、請運用所學知識，分析他的言行。2

44、、假如你是小明的好友，請幫助他制定正確的行動計劃。,練習,小明的言行是錯誤的。作為中學生，應自覺遵守學校紀律，經(jīng)常遲到曠課是違反校紀校規(guī)的表現(xiàn)。（行）《未成年人保護法》、《義務教育法》保護的是未成年人的合法權益，并不是錯誤行為的“保護傘”。（言） 小明應珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，努力學習。《義務教育法》具有強制性，小明必須依照法律的規(guī)定，認真完成學業(yè)，遵守校紀校規(guī)。小明只有認真學習，立志成才，才能擔負起時代

45、賦予的歷史使命。,,辨析題：接受義務教育的學生只享受權利不承擔義務。,（1）這種觀點是片面的。接受義務教育的學生享有各項權利的同時，還必須承擔相應的義務，世界上的權利和義務相來都是一致的。（2）義務教育法確認并保障適齡兒童、少年接受義務教育的各權利，我們今天的學習機會來之不易，一定要珍惜接受義務教育的權利，但也要自覺履行受教育者的義務。（3）按照義務教育法的規(guī)定，接受義務教育的學生應承擔的最基本的義務有：按時入學的義務；接受規(guī)定年

46、限的義務教育的義務；遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。,1、初二學生小王說： “受教育是我的權利我想上就上，不想上就不上。”這種說法( )A 是正確行使公民權利的表現(xiàn)B 符合我國法律的有關規(guī)定C 割裂了權利與義務的一致性D 強調了公民享受權利和履行義務的關系,C,2、公民接受教育，從權利和義務的關系上看（ ）A 既是公民的權利，也是公民的義務B 既不是公民的權利，也不是公民的義務C 只是公

47、民的權利D 只是公民的義務,A,1、義務教育中的教育是指（ ）A、職業(yè)教育 B、成人教育 C 、學校教育 D、技術教育2、（多項）一男生上初三不久因紀律問題被學

48、校開除，既沒有參加中考，也沒有取得畢業(yè)證。這一事件中學校侵害了該男生的（ ）A、接受義務教育的權利 B、接受規(guī)定年限的教育權利 C、完成學業(yè)，獲得相應證書的權利 D、繼續(xù)深造的權利,練習：,C,ABCD,,3、下列選項中，屬于“受教育者”范圍的是（ ） ⑴少年兒童 ⑵殘疾青少年 ⑶退休職工 ⑷60歲以上的老年人 A、⑴ B、⑴

49、⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷4、王某夫婦認為讀書無用，遲遲不讓9歲的女兒上學讀書。王某夫婦的行為違反了（ ） ⑴刑法 ⑵憲法 ⑶義務教育法 ⑷未成年人保護法A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷,D,B,,小結,三、珍惜受教育的機會,1、維護受教育權利:我們應該學會運用法律，堅決維護自己受教育的權利。,（1）按時入學，自覺接受規(guī)定的九年義務教

50、育，不中途輟學。（這是保證接受義務教育的基本前提）,2、珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務,（2）自覺遵守國家法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。,,作業(yè),(1)小芳的爸爸這樣說對嗎，為什么？(2) 如果你是小芳,為了爭取讀書的機會,應該怎樣說服自己的爸爸?(3)小芳的遭遇給我們什么啟示?,小芳正在上八年級，爸爸常常出去賭博而不做工養(yǎng)家，也不管小芳的生活。新學期要開學了，小芳向

51、爸爸要書本費，爸爸不但不給，還訓斥她：“義務教育不是不收費嗎？怎么又要我給錢！上學要花錢，就別上了，你也不小了，就去打份工，掙錢養(yǎng)家吧。”,答：(1)小芳的爸爸這樣說不對。小芳正在上初二，屬于接受義務教育的階段。義務教育具有免費性，但免收的只是學費，目前我國還做不到免收學生的一切費用，所以小芳要交書本費，家長應當負擔，小芳爸爸不給是不對的。 (2) ①小芳不能放棄受教育的機會,應該用法律與爸爸論理,批評爸爸的錯誤觀點,說服爸爸

52、出錢,保證自己繼續(xù)上學；②如果還有困難,應當請老師、親友甚至法律工作者做爸爸的動員工作；③實在無效還應訴諸法律，保護自己的受教育權。如果確實因為家庭經(jīng)濟困難,爸爸拿不出錢,交不起書本費,可以在學校申請國家助學金,或者申請學校免收書本費。 (3)我們應該珍惜學習機會，自覺履行受教育的義務. 主要做到:①按時入學，自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途輟學。②自覺遵守國家法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務，爭取做一名德、智

53、、體、美全面發(fā)展的好學生。,1．閱讀漫畫，回答問題。,(1)14歲的小文初中尚未畢業(yè)，如果你要說服他回到學校繼續(xù)讀書，可以依據(jù)哪幾部法律?(兩部即可)請就其中一部法律說出你的理由。 (2)對漫畫中招工者的言行加以簡要評析。 (3)漫畫中小文的父親也觸犯了法律，請你給他解釋一下。,(1)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》我國憲法規(guī)定，受教育既是公民的權利，

54、又是公民的義務。(從其他法律角度能答出令人信服的道理也可) (2)漫畫中招工者的言行看似好心，實際上卻是一種違法行為，違反了義務教育法(或未成年人保護法)。我國義務教育法明確規(guī)定：禁止任何組織或個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業(yè)(或未成年人保護法明確規(guī)定：任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人)。14歲的小文初中尚未畢業(yè)，因而招工者只要招用他，即使安排“輕活”也是違法的。(學生依據(jù)義務教育法或未成年人保護法回