高中生物必修一光合作用

1、1第三節(jié)第三節(jié)光合作用光合作用教學(xué)目的教學(xué)目的1光合作用的發(fā)現(xiàn)（A：知道）。2葉綠體中的色素（C：理解）。3光合作用的過程和重要意義（D：應(yīng)用）。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）葉綠體中的色素。（2）光合作用的過程。（3）光合作用的重要意義。2教學(xué)難點(diǎn)光合作用中的物質(zhì)變化和能量變化。教學(xué)過程教學(xué)過程【板書】光合作用的發(fā)現(xiàn)葉綠體中的色素光合作用光反應(yīng)階段光合作用的過程暗反應(yīng)階段光合作用的重要意義【注解】一、光合作用的概念和總反應(yīng)式：綠

2、色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。CO2H2O（CH2O）O2??????光能和葉綠體6CO212H2OC6H12O66H2O6O2??????光能和葉綠體二、光合作用的發(fā)現(xiàn)年代創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1771年普時(shí)斯特利點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物放在密閉玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象：蠟燭不易熄滅。小鼠與綠色植物放在密閉玻璃罩內(nèi)，現(xiàn)象：小鼠不容易窒息而死。植物可以更新空氣1864年薩克斯把

3、綠色植物放在暗處幾小時(shí)，目的是讓葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）消耗掉，然后一半曝光，另一半遮光一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的一半無顏色變化，曝光的一半則呈深藍(lán)色。綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉1880年恩吉爾曼水綿好氧細(xì)菌黑暗、顯微鏡沒有空氣觀察極細(xì)光束照射葉綠體完全曝光現(xiàn)象：好氧細(xì)菌只現(xiàn)象：好氧細(xì)菌集集中在帶狀葉綠體中在帶狀葉綠體所被光束照射到部位有受光部位的周圍附近。（遠(yuǎn)離葉綠體的其余部位分布很少）氧氣是葉綠體釋放出來的，葉綠體是

4、光合作用的場(chǎng)所20世魯賓和卡實(shí)驗(yàn)方法是同位素標(biāo)記法光合作用釋32O2的釋放速率（凈量和總量）3葡萄糖的生成速率（凈量和總量）四、光合作用的實(shí)質(zhì)1物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無機(jī)物（CO2和H2O）→有機(jī)物（糖類、一部分氨基酸和脂肪是光合作用的直接產(chǎn)物）2能量轉(zhuǎn)換：光能ATP中的活躍化學(xué)能有機(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能????光反應(yīng)????暗反應(yīng)3實(shí)質(zhì)：生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝五、光合作用的意義1為生物界提供有機(jī)物（一切生物的最終能量來源都是太陽能）2使大氣

5、中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定3把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能4對(duì)生物進(jìn)化具有重要作用原始生命（海洋保護(hù)它免受紫外線等的傷害）藍(lán)藻（進(jìn)行光合作用，大氣中出現(xiàn)氧，進(jìn)而出臭氧層，濾去太陽光中的大部分紫外線。）水生生物登陸（離開水，但有臭氧層的保護(hù)）進(jìn)化為各種生物（包括水生生物和陸生生物）六、植物栽培與光能的合理利用1延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間可以提高單位面積的產(chǎn)量2增加光合作用的面積【例析】下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分