《丑小鴨》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)16《丑小鴨丑小鴨》第一課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)設(shè)計《丑小鴨丑小鴨》第一課時教學(xué)設(shè)計之二第一課時教學(xué)設(shè)計之二學(xué)校：登岸小學(xué)學(xué)校：登岸小學(xué)執(zhí)教：劉春蓮執(zhí)教：劉春蓮學(xué)校：登岸小學(xué)學(xué)校：登岸小學(xué)執(zhí)教：程水艷執(zhí)教：程水艷學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1、會認本課的生字；、會認本課的生字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句；句；3、懂

2、得要善待他人，互相尊重，同時要正確認識自、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。己，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。學(xué)習(xí)重點：認識生字新詞，能正確、流利、有感情地學(xué)習(xí)重點：認識生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀課文。學(xué)習(xí)難點：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，互學(xué)習(xí)難點：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。相尊重，同時要正確地認識自己。教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、前測激趣

3、一、前測激趣同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍，可愛的小兔惡的老虎、狡猾的狐貍，可愛的小兔…………今天，老師給大今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的圖片）大家看家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的圖片）大家看★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)36欺負它？怎么欺負它？欺負它？怎么欺負它？（2）請你從這些人物或動物中找出一

4、個，你扮演）請你從這些人物或動物中找出一個，你扮演一下，它怎么欺負丑小鴨？（抓住一下，它怎么欺負丑小鴨？（抓住“咬、啄、討厭、孤單、咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲譏笑、追趕、躲”等詞語表演）等詞語表演）（3）小鳥譏笑它，可能會說些什么）小鳥譏笑它，可能會說些什么（4）人欺負的丑小鴨哭了）人欺負的丑小鴨哭了它會想些什么？它會想些什么？（5）有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？）有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？5、看到別人都欺負丑小

5、鴨，你們是一種什么樣的心、看到別人都欺負丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？（傷心、難過）所以我們要讀出一種怎樣的語氣？情？（傷心、難過）所以我們要讀出一種怎樣的語氣？（悲涼、同情）（悲涼、同情）6、采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀后評議。、采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀后評議。7、學(xué)習(xí)第五、六自然段、學(xué)習(xí)第五、六自然段（1）齊讀課文）齊讀課文（2）在熟讀的基礎(chǔ)上體會：丑小鴨為什么悄悄地）在熟讀的基礎(chǔ)上體會：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時

6、它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞用過日子？這時它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞用得好？得好？（著重體會（著重體會“驚奇、羨慕驚奇、羨慕”，丑小鴨驚奇的是，丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥，羨慕的是希望自己也能像發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥，羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由地在天空飛翔。天鵝那么漂亮，也能自由地在天空飛翔。）（3）伴隨著天氣變化，它是怎樣過冬的？（體會）伴隨著天氣變化，它是怎樣過冬的？（體會“凍僵