學(xué)鋼琴最怕走彎路(劉漢)

1、17學(xué)鋼琴最怕走彎路文：劉漢我，一個(gè)陪女兒學(xué)琴、練琴六年的父親，想用親身經(jīng)歷和四處求經(jīng)得來(lái)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)給那些還在為孩子學(xué)鋼琴而困惑的家長(zhǎng)一些參考。小孩子學(xué)琴最忌家長(zhǎng)迷茫、不知不覺(jué)中把孩子引上彎路。我現(xiàn)在雖然明白了許多，但總覺(jué)得關(guān)于學(xué)琴的事悟出點(diǎn)“道”還真不容易，等你好不容易悟出點(diǎn)“道”又總覺(jué)得晚了點(diǎn)，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。如果早點(diǎn)有高人指點(diǎn)迷津，那該多好！這是我一直想寫(xiě)這篇文章的原因之一。當(dāng)然，我算不上高人，頂多就是個(gè)提醒者；另一個(gè)原因就是我

2、想借此文激勵(lì)女兒，要用“智慧”去練琴，要智取不要蠻干。我向女兒保證過(guò)：“你每攻克一個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)的時(shí)候，都會(huì)是這篇文章最受歡迎的時(shí)候，因?yàn)槟阌∽C了我的提醒很有用。”我女兒農(nóng)村出生，10歲才開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，三年后獲“星海杯”全國(guó)少兒鋼琴比賽廣東賽區(qū)金獎(jiǎng)，14歲考入四川音樂(lè)學(xué)院附中高中鋼琴專(zhuān)業(yè)。向我取經(jīng)的家長(zhǎng)總認(rèn)為，既然你不懂音樂(lè)，那你女兒主要是靠天分咯！可他們哪里知道，為了女兒學(xué)琴順利，我曾自掏腰包，在珠海市公共廣場(chǎng)上搭建鋼琴舞臺(tái)，免費(fèi)邀請(qǐng)琴童

3、、家長(zhǎng)、老師來(lái)自?shī)首詷?lè)，以此鍛煉女兒的膽量，在交流表演中激發(fā)興趣，同時(shí)向來(lái)賓討教經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)識(shí)?！澳暮⒆痈l(shuí)學(xué)？買(mǎi)的哪種鋼琴？用過(guò)什么教材？老師怎樣上課？在家怎樣練琴？孩子不認(rèn)真時(shí)有什么辦法？……”一個(gè)月下來(lái)，我成半個(gè)專(zhuān)家了。也就是在那段日子的交流中，我才知道深圳有位全國(guó)著名的鋼琴教育家但昭義，知道了關(guān)于學(xué)琴的幾本好書(shū)和后來(lái)改變我女兒學(xué)習(xí)進(jìn)程的好方法。我的學(xué)琴見(jiàn)識(shí)以及女兒的進(jìn)步來(lái)自于我強(qiáng)烈的關(guān)注。為了弄清怎樣選購(gòu)鋼琴、琴鍵加鉛好不好等問(wèn)題

4、，我曾向國(guó)內(nèi)十幾位專(zhuān)家名師請(qǐng)教，要知道，找到他們的電話就已經(jīng)是件很難的事了。還有，我女兒在家彈琴，我從外面拎著大包小包回來(lái)，屋里面的曲子沒(méi)有彈完，我是絕對(duì)不會(huì)敲門(mén)打斷的。盡管手被勒得很痛，我會(huì)一直堅(jiān)持等她彈完才進(jìn)門(mén)。女兒總是一臉慶幸地對(duì)我說(shuō)：“這么巧，每次正好彈完，你就回來(lái)了?！蔽夷?，只能一語(yǔ)雙關(guān)地笑道：“想我早點(diǎn)回呀，那就努力把曲子彈完咯！”這樣的例子還有很多，37要多給他們聽(tīng)一些經(jīng)典音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)興趣。有機(jī)會(huì)，讓孩子親自去聽(tīng)聽(tīng)其他彈琴很

5、棒的孩子的鋼琴演奏，這對(duì)激發(fā)興趣非常有幫助。我女兒就是聽(tīng)了她班上的同學(xué)彈鋼琴后才非要學(xué)的，只可惜那時(shí)她已經(jīng)10歲了，喜歡鋼琴晚了點(diǎn)，要是我們?cè)谒奈鍤q的時(shí)候就帶她去聽(tīng)別的小朋友彈琴，也許她的興趣會(huì)被早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。小孩的好奇心，攀比心很強(qiáng)，看到別人彈得那么好聽(tīng)，就會(huì)很想學(xué)。女兒10歲時(shí)，我們家的條件還非常不好，正缺錢(qián)付房子首期，連電視機(jī)都舍不得買(mǎi)，可一想想將來(lái)有錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)女兒童年的鋼琴夢(mèng)，就還是咬咬牙，花掉兩萬(wàn)多元托熟人買(mǎi)回一臺(tái)日本原裝的二手

6、KAWAI鋼琴，可是女兒喜歡了一個(gè)多月，就開(kāi)始降溫，不那么愛(ài)彈了。幸虧我這人好跟其他琴童家長(zhǎng)交流，樂(lè)于到處取經(jīng)，終于有位既是家長(zhǎng)又是音樂(lè)老師的朋友教了我一招，讓我回去試試。方法是：回去找個(gè)調(diào)律師先把鋼琴的音調(diào)準(zhǔn)了，然后在中央C所在的八度音域內(nèi)，隨機(jī)地彈一個(gè)音，讓女兒聽(tīng)，但不許看，允許她以試彈的方式來(lái)找出我剛才敲的那個(gè)音。把這種聽(tīng)音訓(xùn)練當(dāng)游戲玩，每天堅(jiān)持十幾分鐘，沒(méi)過(guò)多久，大概是一兩個(gè)月吧，女兒竟能不看琴鍵而用耳朵聽(tīng)辨就能找到我彈的任何白

7、鍵單音了。在不識(shí)譜且沒(méi)有任何樂(lè)理知識(shí)的前提下，就能在琴鍵上彈出她聽(tīng)過(guò)的兒歌，似乎表現(xiàn)出所謂“天才”的一面。這下她又開(kāi)始非常喜歡彈琴了，因?yàn)樗舷腱乓哪屈c(diǎn)“特殊”本領(lǐng)。兩年后，我才知道，這叫“固定音高訓(xùn)練”，小孩子在沒(méi)有接受“首調(diào)”概念前（即在鍵盤(pán)上，不論什么調(diào)，西洋大調(diào)音階都唱do、re、mi、fa、sol、la、si），較容易接受固定音高（即不論什么調(diào)，鍵盤(pán)上的每個(gè)音，都唱它的鍵盤(pán)固定音名）。小孩子腦子里有了固定音高，對(duì)學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)

8、，非常有優(yōu)勢(shì)，就會(huì)在今后的學(xué)琴中，更容易有音樂(lè)的耳朵，捕捉音樂(lè)元素的能力也大不一樣，在樂(lè)理學(xué)習(xí)及技術(shù)訓(xùn)練中，表現(xiàn)出所謂“天才”的一面。小孩子接受新東西，有個(gè)“先入為主”的取向，所以訓(xùn)練“固定音高”最好在小孩子沒(méi)有學(xué)任何樂(lè)理知識(shí)之前進(jìn)行，那樣就會(huì)直接反應(yīng)，不會(huì)存在經(jīng)過(guò)理論的中間轉(zhuǎn)換。這個(gè)過(guò)程，就好像小孩子剛進(jìn)幼兒園時(shí)，班上誰(shuí)是誰(shuí)全不認(rèn)識(shí)，過(guò)了幾個(gè)星期，誰(shuí)在喊叫，他不用看，憑聲音就能辨別出這是哪位小朋友。小孩子這時(shí)肯定還不會(huì)寫(xiě)這位小朋友的名