余杭區(qū)小學2017學年第一學期第19周工作安排

1、余杭區(qū)實驗小學余杭區(qū)實驗小學2017學年第一學期第學年第一學期第19周工作安排周工作安排（2018年1月15日2018年1月21日）時間時間主要工作主要工作責任人責任人周一周一1.本周起假日杯語文、英語、科學輔導停止。數(shù)學輔導本周是最后一次輔導，下周起停止輔導。請班主任通知學生，同時也告知學生家長放學接送時間。2.國旗下講話：501中隊，主題《二十四節(jié)氣我知道》教務處德育處周二周二中午12:00行政會議。校長室周三周三1.進行一、二、三

2、、五年級數(shù)學計算達標競賽，具體安排見附件。2.本學期最后一次社團活動，請各指導老師當天上午到教科室領(lǐng)取優(yōu)秀學員獎狀、獎品和等級評價單。3.3.下午下午3:203:20分，進行班主任會議，請班主任安排好工作準時參加；分，進行班主任會議，請班主任安排好工作準時參加；4:205:104:205:10進行班進行班主任論壇，全校教師參加。地點：嘉登商務酒店主任論壇，全校教師參加。地點：嘉登商務酒店教務處教科室德育處周四周四進行四年級第二次語數(shù)英科

3、模擬測試，檢測安排另行通知。周五周五1.初定1月23日一年級期末游園，25日二年級期末游園，本周相關(guān)人員做好準備工作。2.大課間時間進行第20周值周會議。請507班，401班班主任通知班級值周同學準時在報告廳參加。507班15人，401班10人。教科室德育處本周本周其它其它工作工作1.1.本周行為規(guī)范重點：周行為規(guī)范重點：德養(yǎng)要求：課間文明活動，不奔跑，不尖叫厚學重點：靜心復習，書寫規(guī)范，認真答題值周領(lǐng)導：南樓沈忠偉，北樓楊旭佳；值周班

4、級：506班，606班。值周老師彭艷丹，丁國娣。放學護送：東面毛飛丹，西面張璐佳。愛心護學崗：107班2.事業(yè)單位法人年度報告公示；辦理徐雪頻退休手續(xù)。3.編制2018年新校區(qū)各項設(shè)施設(shè)備的采購招標文件。德育處辦公室總務處提醒提醒1.撰寫《學生成績報告單》學生評語，除期末成績登記之外，學生評語等內(nèi)容先完成，注意格式，開頭空兩格，排版整齊。最后要署名。2.班主任做好學生推薦評優(yōu)工作，填好“期末學生評優(yōu)匯總表”上傳至網(wǎng)絡共享——德育處（具體

5、詳見網(wǎng)絡共享中的模版）。其中“七彩陽光少年”評比基本條件：①學生成績優(yōu)良，積極陽光。②本學期2次都評為班級七彩少年。（不超班級總?cè)藬?shù)25%）3.班級評估考核、副班主任考核相關(guān)上交材料準備。德育處教師教師外出外出1.1月16日，杭州市教育學會2017年會，計建華參加，地點：滿覺隴路2號。實驗小學實驗小學20172017學年第一學期數(shù)學計算達標競賽安排學年第一學期數(shù)學計算達標競賽安排根據(jù)學校工作安排及數(shù)學學科教學要求，定于1月17日早自修及

6、大課間時間進行一、二、三、五年級數(shù)學計算達標競賽。具體安排如下：五、閱卷安排五、閱卷安排1、計算達標競賽試卷由各年級負責老師組織本年級數(shù)學老師批閱，具體時間和地點由負責老師統(tǒng)一安排。一年級：張建梅；二年級：張方英；三年級：沈海美；五年級：汪春艷。2、各年級負責老師把該年級匯總成績及優(yōu)秀學生名單傳給教務處祝東應，要求1月19日（周五）放學前完成。六、備注六、備注1、東湖校區(qū)同步進行計算達標競賽，具體由張燕萍統(tǒng)籌安排。2、未盡事宜各年級負責

7、老師統(tǒng)籌安排，教務處協(xié)助，聯(lián)系人祝東應。杭州市余杭區(qū)實驗小學教務處2018年1月10日?實驗小學班主任論壇方案以夢為馬，不負昭華以夢為馬，不負昭華——做一個有情懷的班主任班主任工作是平凡而瑣碎的，因為每天都要面對層出不窮的各種問題；班主任工作也是長期而艱巨的，因為讓每一朵鮮花盛開，決不是一朝一夕的事情；也許，班主任工作是教育行業(yè)中最富有挑戰(zhàn)性的，因為我們面對的是一個個鮮活的生命，他們個性張揚、他們聰明頑皮，他們在每一分鐘都有可能給你惹點

8、小麻煩又或許給你意想不到的驚喜！正因為如此，班主任工作又是最幸福的。一、指導思想一、指導思想班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。班級是師生的愿景，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是師生共同穿越的所有課程的總和。加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示平臺，探索班主任工作的新思路、新做法，探討德育工作在新形勢下的途