(新)蘇教版小學科學三年級下冊教案

1、0蘇教版小學科學三年級下冊教材分析蘇教版小學科學三年級下冊教材分析一、基本情況分析一、基本情況分析通過半年來的科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多科學知識和科學方法，本學期在學生已有知識和經驗的基礎上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。二、教材分析二、教材分析蘇教版《科學》三年級下冊教材共分五個單元，總課時28課時。主要突出兩個方面的教學，一個是通過《植物的一生》、《關

2、心天氣》單元教學，培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長期的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學生認真、細致、堅持性等科學態(tài)度，并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學，培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法、多角度的認識和描述，從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力。第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中“地球與宇宙”的具體內容標準——地球的物質之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，

3、把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動，使學生獲得一種真切的體驗，對土壤產生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關系。第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經掌握的科學知識充分調動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯系起來，對植物完成一個階段性的認識。第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質世

4、界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物，并且，不是單純地認識固體或液體的性質，而是在此基礎上再通過大量、反復的實驗，認識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關系，以此培養(yǎng)學生比較全面、客觀的認知能力。第四單元《關心天氣》，屬于《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關心天氣的角度談天氣預報，即“今天天氣怎么樣”。討論天氣與人的關系，介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現形式

5、。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風“指出天氣現象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。第五單元《觀察與測量》，觀察與測量是收集數據的基本的也是最常用的手段，本單元將兩個方法結合在一起進行介紹并實施對學生訓練，為學生科學探究活動的開展奠定了良好的基礎。三、教學目標三、教學目標1、通過簡單實驗了解土壤的成分，探究植物在不同土壤中的生長狀況，意識到土壤和人類存在相互依存的關系。2、指導學生對植物從種子

6、的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深一層的研究。引導學生開展“種植物”活動，通過種植活動讓學生學會觀察、測量、收集證據、積累資料等科學方法。3、以生活中常見的固體和液體為切入點，通過大量、反復的實驗，認識固體與液體、固體與固體、液體與液體之間的關系，以此培養(yǎng)學生比較全面、客觀的認知能力。4、通過認識現象和展開觀測活動，使學生更加關注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。5、讓學生認識到觀察與測量是收集數據的基本的也

7、是最常用的手段。四、教學重點、難點四、教學重點、難點重點：重點：土壤與生命、植物的一生、固體和液體、難點：難點：關心天氣2第五單元復習與檢測1復習考試2第一單元第一單元土壤與生命土壤與生命單元分析單元分析在我們生活周圍，隨處都可以看到土壤，鄉(xiāng)村的田野里，城市的花圃里……土壤為綠色植物提供著養(yǎng)料。許多小朋友在田地或花圃邊玩耍的時候，會發(fā)現土壤里有許多秘密——土壤里面有蟲子、巖石等。他們也許會在菜園肥沃的土壤上栽花種樹，或者擠壓潮濕的黏土來

8、塑成各種有趣的形狀。本單元就是在孩子們對土壤有初步認識的基礎上，通過簡單實驗，學習怎樣分析、了解土壤中有沙、黏土和腐殖質，探究植物在不同土壤中的生長狀況，并且能夠觀察到枯死的植物是怎樣在蟲子的幫助下分解并變成土壤的一部分的。同時，從日益嚴峻的土地問題出發(fā)，我們還必須加強對學生進行“土地意識和保護耕地”的教育。我國雖然國土遼闊，但人均國土資源卻很少。如今，隨著現代化進程的推進，城市規(guī)模越來越大，鄉(xiāng)村也越來越城鎮(zhèn)化，土地資源也相應地減少。環(huán)

9、境的惡化和水土流失的加劇，也使沙漠化的問題越來越嚴重。因此從小培養(yǎng)學生的土地意識，進而培養(yǎng)其環(huán)境保護意識顯得特別重要。本單元教學內容是根據《科學(3—6年級)課程標準》中的內容標準——地球與宇宙的具體內容標準——地球的物質之一“巖石、沙、土壤”來構建的，目的是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，運用多種方法和多種感官去認識，培養(yǎng)學生的觀察能力。本單元涉及到《科學(3～6年級)課程標準》的具體內容有：一、科學探究：一、科學探究：1、知

10、道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。2、知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據為基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。3、知道在科學探究中，要運用理性思維對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎上形成種種解釋。二、收集證據二、收集證據1、能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據。2、尊重事實，對收集到的證據能做好原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數據：分析與解釋1、